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山东大学:《口腔组织病理学》课程教学资源(课件讲稿)第三章 牙体组织 Chapter 3 Dental Tissues 第二节 牙本质 Dentin
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山东大学:《口腔组织病理学》课程教学资源(课件讲稿)第二章 牙的发育 Chapter 2 Development of Teeth 第三节 牙的萌出和替换
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山东大学:《口腔组织病理学》课程教学资源(课件讲稿)第二章 牙的发育 Chapter 2 Development of Teeth 第一节 牙胚的发生和分化
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山东大学:《口腔组织病理学》课程教学资源(课件讲稿)第一章 口腔颌面部发育 Chapter 1 Development of Oral-maxillo-facial Region 第三节 腭的发育 Development of the palate
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山东大学:《口腔组织病理学》课程教学资源(课件讲稿)第一章 口腔颌面部发育 Chapter 1 Development of Oral-maxillo-facial Region 第一节 神经嵴、鳃弓和咽囊 neural crest, branchial arch and pharygeal pouch
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一、什么是管理 二、管理者的目标 三、管理者的任务 四、管理活动 五、系统化的管理 六、有价值的管理 七、为目标而管理
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人文地理学的研究方法(PPT课件)
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一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) 1. 掌握 SLE 累及多系统多脏器损害的临床表现、实验室检查及血清免疫学检测临床意义。 2. 熟悉 SLE 的诊断依据、治疗原则。 3. 了解 SLE 疾病的特点、诱发因素及病理学特征
文档格式:PDF 文档大小:17.67MB 文档页数:391
〈地学基础》是全国普通高等学校环境科学教学指导委员会确定的环境科学专业和生态学专业的共同专业基础课教材,其任务是为上述两专业提供地学的基本知识、基础理论和基本技能。地学是地球科学的简称,它包括地质学、地理学、气象学、水文学和土壤学等。它涉及的学科庞博、内容繁多,在有限的课时内,很难将地学各学科的内容进行详细介绍。本书内容包括前言、绪论、字宙中地球、岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、地球表层系统、地图与遥感和实习等
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任何一本管理学的著作,任何一位实际管理工作者都不能忽视管理工作的系统方法。正如前面已指 出,以后也将再三强调的那样,主管人员在从事他的工作时必须经常考虑大量的相互间的影响和因素。 一个组织、机构、部门或科室就相当于一个系统
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