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浙江大学:《初等模型》课程教学资源(PPT课件讲稿)马氏链模型
文档格式:PPS 文档大小:665.5KB 文档页数:39
随着人类的进化,为了揭示生命的奥秘,人们越来越注重遗 传学的研究,特别是遗传特征的逐代传播,已引起人们广泛 的注意。无论是人,还是动、植物都会将本身的特征遗传给下一代,这主要是因为后代继承了双亲的基因,形成自己的基因对,由基因又确定了后代所表现的特征。本节将利用数 学的马氏链方法来建立相应的遗传模型等,并讨论几个简单而又有趣的实例
南京财经大学(南京经济学院):《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义)典型教案
文档格式:DOC 文档大小:316KB 文档页数:9
教学目的: 通过本节内容的教学,使学生: 1、明确极大似然估计法是在总体分布类型已知的情况下的一种常 用的参数估计方法; 2、理解极大似然思想; 3、掌握求极大似然估计值的一般步骤,会求常见分布参数的极大 似然估计值
信息工程大学:《数学建模方法及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十九章 模糊数学方法
文档格式:PPS 文档大小:3.6MB 文档页数:52
模糊数学的基本概念; 模糊关系与模糊矩阵; 模糊聚类分析法; 模糊模式识别法; 案例分析:中介服务机构信誉评估。 模糊综合评判法;
深圳大学:《工程数学》课程PPT教学课件(讲稿)积分变换 第8讲
文档格式:PPT 文档大小:228.5KB 文档页数:44
对一个系统进行分析和研究,首先要知道 该系统的数学模型,也就是要建立该系统 特性的数学表达式.所谓线性系统,在许多 场合,它的数学模型可以用一个线性微分 方程来描述,或者说是满足叠加原理的一 类系统.这一类系统无论是在电路理论还 是在自动控制理论的研究中,都占有很重 要的地位.本节将应用拉氏变换来解线性 微分方程和建立线性系统的传递函数的概 念
《初等数论》2004~2005学年第二学期考试(查)试题A答案
文档格式:DOC 文档大小:273.5KB 文档页数:6
一.1.282.1473.(b,10)=14.0.958405.726.393 7.-18. 9.(m)=510.(a,b)|c (,) 11.A12.D13.D14.C15.D16.a17.d18.b19.d20.c 三.1.解:由于(9,21)=3,而3144,所以原方程有解
广东石油化工学院(茂名学院):《复变函数》课程PPT教学课件(讲稿)第六章 残数理论 第三节 复变函数
文档格式:PPT 文档大小:431KB 文档页数:18
复数还有一种几何表示法,它是借用地图制图 学中将地球投影到平面上的测地投影法,建立 复平面与球面上的点的对应。 取一个在原点与平面相切的球面,通过点作一 垂直于平面的直线与球面交于点,称为北极称 为南极。用直线段将与平面上一点相联,此线 段交球面于一点,这就建立起球面上的点(不 包括北极点)与复球面上的点间的一一对应
武汉大学:《数学物理方法》课程教学资源(课件讲稿)第一章(1.3)定解条件
文档格式:PDF 文档大小:96.43KB 文档页数:15
1.3定解条件 一、引入定解条件的必要性: 1.从物理的角度看:物理方程仅能表示一般性,要个性化物体的运动需要附加条件。 2.从数学的角度看:微分方程的解的任意性也需附加条件来确定这些附加的件,就是初始条件和边界条件,统称为定解条件
上海对外贸易学院:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 运输、指派和转运问题
文档格式:PPT 文档大小:516KB 文档页数:72
运输、指派和转运问题,实际上都可以用 L.P.模型加以描述,所以可以认为它们是L.P 的特例 单列一章的原因在于:应用面极广,实践性 很强,而特有的数学结构使得人们设计出了 特别有效的方法对此类模型进行求解 本章的重点在:掌握表格化方法求解运输、 指派、转运问题的模型
电子科技大学应用数学学院:《数学建模》正态分布判别方法原理分析(徐全智)
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:3
正态分布判别方法原理分析 中心极限定律:设X1,X2,…,Xn是相互独立同 分布的随机变量序列,具有数学期望和方差E(X)= ,D(X)=o2
《运筹学》讲义 第二部分 动态规划(Dymamic Programming)
文档格式:DOC 文档大小:301.5KB 文档页数:19
动态规划是解决一类多阶段决策问题的优化方法,也是考察问题的一种途 径,而不是一种算法(如 LP 单纯形法)。因此它不象 LP 那样有一个标准的数 学表达式和明确定义的一组规则,而必须对具体问题进行具体分析处理。 动态规划方法是现代企业管理中的一种重要决策方法。如果一个问题可将 其过程划分为若干个相互联系的阶段问题,且它的每一阶段都需进行决策,则 这类问题均可用动态规划方法进行求解
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