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山东理工大学:《植物生物学》课程教学资源(导学任务单)第4周 自主学习任务单
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山东理工大学:《植物生物学》课程教学资源(导学任务单)第3周 自主学习任务单
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山东理工大学:《植物生物学》课程教学资源(导学任务单)第5周 自主学习任务单
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关于植物学拉丁文 拉丁文是二千多年前居住在欧洲亚平宁半岛上拉丁族的语言,该民族 在公元前753年建立了以罗马城为政治,经济和文化中心的奴隶制的国家一罗 马帝国。 公元前5-3世纪时,该国日益强大,并逐渐扩充其版图,统一了整个 意大利半岛,到公元一世纪时,占领了欧洲的大部分以及小亚细亚和北非的一 部分,形成了以地中海为中心,地跨欧,亚,非三洲的大国,拉丁语就成了这 些地方的官方语言
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1 维管植物 2 蕨类植物概述 3 蕨类植物的分类和代表植物 4 蕨类植物的起源和演化 5 蕨类植物的经济价值
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山西师范大学:《植物学》课程PPT教学课件(实验指导)植物解剖学目录
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本章节主要涉及到生态学方面的知识。植物 与环境的关系具有两方面含义: 一是指植物个体以自身变异适应不断变化的 环境和环境对植物的塑造或改造作用 二是植物群体在不同环境中形成过程及其对 环境的改造作用
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《植物生物学》课程教学资源(参考资料)植物生物学专业词汇英汉对照(打印版)
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《植物生物学》课程教学资源(参考资料)植物生物学重难点解析(共十三章,打印版)
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《植物生物学》课程教学资源(文献资料)三种葫芦科植物花蜜腺的比较解剖学研究
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