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西南师范大学:《实验心理学》课程教学资源(试卷习题)实验设计题
文档格式:DOC 文档大小:27KB 文档页数:2
1.阅读过程中的眼动模式。 2.不同作业所需心理注意或心理量的差异。 3.问题解决的计算机模拟。 4.噪音对心理的影响。 5.记忆测验中启动效应与再认的实验性分离
辽宁大学:《免疫学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 B细胞介导的体液免疫应答——抗体应答
文档格式:PPT 文档大小:883.5KB 文档页数:40
第一节 B细胞对抗原的识别和抗原递呈 第二节 B细胞激活和信号传导 第三节 抗体介导的免疫效应 第四节 免疫记忆
西北大学信息科学与技术学院:《信息与编码》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 离散信源及其信息测度
文档格式:PPT 文档大小:692.5KB 文档页数:51
第一节信源的数学模型及分类 第二节离散信源的信息熵 第三节信息熵的基本性质 第四节离散无记忆的扩展信源 第五节离散平稳信源 第六节马尔可夫信源 第七节信源剩余度与自然语言的熵
厦门大学:《无机元素化学》第9章 过渡元素
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:36
本族特征氧化态+4 四川攀枝花钒钛铁矿(FeTiO33)探明储量约15亿吨。钛是未来的钢铁:质轻,抗腐蚀,硬度大,是宇航、航海、化工设备等的理想材料。钛能与骨骼肌肉生长在一起,称为“生物金属”。钛合金还有记忆功能(Ti-Ni合金)、超导功能(Nb-Ti合金)和储氢功能(Ti-Mn、Ti-Fe等)
西北大学信息科学与技术学院:《信息与编码》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 离散信道及其信道容量
文档格式:PPT 文档大小:421.5KB 文档页数:53
第一节信道的数学模型及分类 第二节平均互信息 第三节平均互信息的特性 第四节信道容量及其一般计算方法 第五节离散无记忆扩展信道及其信道容量 第六节信源与信道的匹配
《CPA审计笔记》第四章 注册会计师的法律责任
文档格式:DOC 文档大小:65.5KB 文档页数:3
第四章注册会计师的法律责任 4.1.1会计责任与审计责任(重点记忆) (一)会计责任与审计责任的关系P71
《人机交互技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 认知心理学与人机工程学
文档格式:PPT 文档大小:1.05MB 文档页数:100
一、认知的多个过程,包括感知、关注、记忆、学习、识别、阅读、说话和聆听、规划、推理和决策 二、认知特点对交互界面设计的影响 三、认知的概念框架 四、人机工程学与人机界面设计 五、人机交互技术编写组
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)第五章 能力
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
在现实生活中,由于人的先天遗传素质的不同, 后天环境、教育条件以及所从事的实践活动差异,人与人之间 在能力上存在着差异。有的人能够“闻一以知十”,而有的人却 只能“闻一以知二”;有的人举一隅“能以三隅反”,而有的人 则不能。对于同一事物的认识,有的人感知敏锐、思维深刻、 想象丰富,而有的人则感知迟钝、思维肤浅、想象贫乏。有的 人记忆速度快且保持长久,有的人记得慢且易遗忘;有的人善 于形象思维,有的人善于抽象思维;有的人善于解决问题、富 于创造,有的人则因循守旧、墨守成规、不善开拓
中山大学:《信息与编码》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 离散信源及其信息测度
文档格式:PPT 文档大小:692.5KB 文档页数:51
第二章离散信源及其信息测度 第一节信源的数学模型及分类 第二节离散信源的信息熵 第三节信息熵的基本性质 第四节离散无记忆的扩展信源 第五节离散平稳信源 第六节马尔可夫信源 第七节信源剩余度与自然语言的熵
《临床医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)轻度认知功能损害
文档格式:PPT 文档大小:119.5KB 文档页数:36
一、MC及相关概念 云老年人群中,非痴性的认知损害颇 为常见,以至曾被认为是不可避免的老 化过程。 幄962年Kra首次提出“良性老年建忘 Benign Senescent Forgetfulness, BSF)的概念,描述为老年人群一种不 可避免的损害,通常以抑郁症状为其特 点,其临床症状不能回忆事情的细节 远事遗忘,以及意识到存在记忆问题等
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