石河子大学：《区域经济学》课程教学资源（试卷习题）区域经济学（2010）试卷A

生产函数模型 需求函数模型 消费函数模型 投资函数模型 货币需求模型

石河子大学：《区域经济学》课程教学资源（试卷习题）区域经济学（2008）试卷A

石河子大学：《区域经济学》课程教学资源（教案讲义）区域经济学课程教案 Regional Economics（共十二章）

经济数学基础 第2章导数与微分 第三单元导数、微分的概念及四则运 算 第一节导数和微分的概念 一、学习目标 本节课主要讨论导数和微分的概念,通过学习应明确导数与微分的定义,了解导数的几何意义和经济意义,会求曲线的切线方程;了解导数、微分与连续之间的关系并熟练背住导数和微分的基本公式

一、A. 马歇尔与《经济学原理》 二、马歇尔经济学说的主要特点 三、马歇尔的供求均衡理论 四、马歇尔的其他理论

◼ 什么是发展中国家？ ◼ 发展中国家有那些同质性？ ◼ 经济增长和经济发展的区别和联系在哪里？ ◼ 衡量增长和发展的指标有哪些？ ◼ 发展经济学的兴起有哪些历史背景？ ◼ 发展经济学经过那几个演变的阶段？ ◼ 发展经济学的研究思路主要有哪几种？ ◼ 发展经济学的发展趋势是什么？

北京大学：《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.2 宏观经济学的研究对象 1.3 宏观经济学的研究方法 第二章 宏观经济指标的度量 2.1 国民收入核算（一）

为什么要学习货币银行学? 一、其研究范畴在经济生活中具有极端重要性. 二、现实生活中的各种问题需要通过学习《货币银行学》来取得科学的认识. 三、学习《货币银行学》可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础

导论 1.概论 对财政学一个直观的解释: 政府的收支活动及其管理就是财政。 财政收支 收入形式: 支出形式: