9-1 信息技术与化学课程整合综述 9-2 信息技术与化学课程整合的原则 9-3 信息技术与化学课程整合的模式 9-4 软件——信息技术与化学课程整合的基础 9-5 网络——化学信息资源的海洋 9-6 掌上实验室——手持技术与计算机技术的整合 9-7 信息技术与化学课程整合的案例——网络媒体教学设计案例

➢图的基本概念 ➢ 图的基本运算 ➢生成树与最小生成树 ➢拓扑排序 ➢ 图的基本存储结构 ➢最短路径 ➢关键路径 ➢ 图的遍历

英国圣安德罗斯大学：国家基金委“科技论文写作高级研修班” PPT讲稿（周午纵）

第一节 学习心理概述 第二节 学习理论 第三节 学习动机 第四节 学习迁移

第一节 大学生心理问题的主要类型 第三节 常见心理问题的疏导化解 第四节 高校自杀事故的主要类型 第五节 积极做好轻生自杀的预防

❖心理学概述 ❖心理学的起源和发展 ❖心理学的任务和研究方法

5.1 数据库的安全性 5.2 完整性控制 5.3 并发控制与封锁

一、车辆类型、尺寸、重量和构造（1） 二、汽车的驱动力（1）及行驶阻力（2） 三、汽车的动力特性及加、减速性能（2） 四、汽车的安全稳定性及制动性能（3） 五、车辆运行费（3）

一、心理健康的定义 心理健康是指人在内心具有安 定感，对外部环境能以社会认可的 形式进行适应。表现为智力正常、 情绪稳定、行为适度，具有良好适 应环境的能力和性格

参考教材：《会计学基础》，朱继民、周建龙，安徽大学出版社，2019 年第二版