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集美大学:《细胞生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 细胞核(nucleus)
文档格式:PPT 文档大小:3.7MB 文档页数:56
细胞核是真核细胞内最大、最重要的细胞器,它是基因复制 RNA转录的中心,是细胞生命活动的控制中心。 细胞核大多呈球形或卵圆形,但也随物种和细胞类型不同而 有很大变化。核的大小依物种不同而变化,直径为1-20微米不等
黄冈师范学院:《植物学》课程电子教案(PPT教学课件)第七章 裸子植物 Gymnosperm(7.1)裸子植物的一般特征
文档格式:PPT 文档大小:242.5KB 文档页数:2
第一节裸子植物的一般特征 一、裸子植物的主要特征 (一)孢子体发达 (二)胚珠裸露 (三)具有颈卵器的构造 (四)传粉时花粉直达胚珠 (五)具多胚现象 (六)具雌配子体构成的胚乳
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)棉花病害简介
文档格式:DOC 文档大小:159.51KB 文档页数:2
棉花病害简介 棉墨病中病叶 棉黄萎病初期病叶 棉花是我国重要的经济作物,大部分省区都有种植。棉花病害一 直是限制棉花生产的主要因素之一。据报道,全世界有棉花病害 120多种,我国已发现了40余种,其中严重危害的约有15种。 苗期发生较重的是立枯病、疫病、炭疽病和黑斑病,这些病害造 成黑根死苗,僵苗迟发和缺苗断垄;
《社会科学统计程序》第十五章 统计图的绘制
文档格式:DOC 文档大小:606.5KB 文档页数:37
第十五章统计图的绘制 第一节直条图 15.1.1主要功能 15.1.2实例操作 第二节线图 15.2.1主要功能 15.2.2实例操作 第三节区域图
徐州工程学院:《计算机辅助设计 AutoCAD 2004》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 基本绘图
文档格式:PPT 文档大小:269.5KB 文档页数:19
2.1点的输入法 2.1.1用鼠标直接输入 2.1.2用键盘输入点的坐标 1.绝对坐标 2.相对坐标 2.1.3用给定距离的方式输入 2.1.4用捕捉方式捕捉特殊点
山东理工大学:《数学分析》第二章 极限与连续
文档格式:DOC 文档大小:1.05MB 文档页数:12
为了掌握变量的变化规律,往往需要从它的变化过程来判断它的变化趋势。例如有这么一个变量 它开始是1,然后为234……如此,一直无尽地变下去,虽然无尽止,但它的变化有一个趋势, 这个趋势就是在它的变化过程中越来越接近于零。我们就说,这个变量的极限为0。所以,我们有必要 对极限作深入研究
《有机化学》课程教学资源:第六章 有机化合物的波谱分析
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:85
有机化合物的结构表征(即测定)—从分子水平 认识物质的基本手段,是有机化学的重要组成部分。 过去,主要依靠化学方法进行有机化合物的结构测定, 其缺点是:费时、费力、费钱,需要的样品量大。例 如:鸦片中吗啡碱结构的测定,从1805年开始研究, 直至1952年才完全阐明,历时147年
天水师范学院:《植物分类学》课程教学资源(PPT课件)植物科属介绍(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:8.29MB 文档页数:105
1、乔木或灌木,单干直立,多不分枝,稀为藤本。 2、叶常绿,大形,互生,掌状分裂或为羽状复叶,多 集生于树干顶部,形成“棕榈型”树冠,或在攀援的 种类中散生。叶柄基部常扩大成纤维状的鞘
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第十章 认识的过程和方法
文档格式:PPT 文档大小:5.44MB 文档页数:69
认识的过程是在实践基础上有规律的 重点难点 辩证发展过程。从生动的直观到抽象的思 维,并从抽象的思维到实践,这就是认识 理论学习 真理、认识客观实在的辩证途径。这一过 程,是认识和实践对立统一关系的具体的 摊解析 历史的展开过程;人们正是在这样一种认 识辩证发展的过程中不断深入地揭示、把 握事物的本质和规律的。认识方法特别是 辩证思维的基本方法。 第一节 认识的辩证发展过程 第二节 思维的类型和辨证思维的基本方法
南京大学:《灰色系统理论及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 序列算子与灰色序列生成
文档格式:PPT 文档大小:191KB 文档页数:27
一、冲击扰动系统预测陷阱 定义6.1.1设 (0) X=(x(1),(2;x(n 为系统真实行为序列而观测到的系统行为数据序列为 X=(x()x(2)x(n)=(()+i,x(2)+2x(n)+n) =X+ 其中ε为冲击扰动项,则称X为冲击扰动序列 要从冲击扰动序列X出发实现对真实行为序列X(0)的系 统之变化规律的正确把握和认识,必须首先跨越障碍ε. 如果不事先排除干扰而用失真的数据直接建模
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