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中国人民大学:《中国现当代文学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 新时期文学思潮
文档格式:PPT 文档大小:252KB 文档页数:23
一、天安门诗歌运动: 是指1976年4月5日,北京市人民借清明 节之机,在天安门广场自发集会,用自 己创作的数以万计的诗词,悼念周总理、 声讨“四人帮”的一次具有重大历史意 义的活动。这是中国人民又一次思想解 放运动的开端,为新时期文学拉开了序 幕
长沙理工大学:《新时代中国特色社会主义理论与实践研究》课程教学资源(教案讲义)教学讲稿(2022,专题讲稿)
文档格式:DOC 文档大小:619.36KB 文档页数:121
专题一:导论 专题二:中国特色社会主义进入新时代 专题三:新时代坚持和发展中国特色社会主义 专题四:新时代中国特色社会主义经济建设 专题五:新时代中国特色社会主义政治建设 专题六:新时代中国特色社会主义文化建设 专题七:新时代中国特色社会主义社会建设 专题八:新时代中国特色社会主义生态文明建设 专题九:新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要保障 专题十:新时代中国特色大国外交 专题十一:新时代坚持和加强党的全面领导
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 工程状态分析(Ⅰ)
文档格式:PPT 文档大小:520KB 文档页数:27
上面这张表反映了微分方程的典型解法:即支配 方程加边界条件。支配方程求出通解(或普遍解),它 已孕育着本征模(Eigen Modes)的思想。凡是受这 一支配方程统率的物理规律有这些解,而且这只有这 些解
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 传输线矩阵解
文档格式:PPT 文档大小:501.5KB 文档页数:34
上一讲我们对于全驻波传输线和行驻波传输线引进 了标准状态和等效长度 的概念。在全驻波传输线中, 把短路工作状态作为标准状态;完全类似,在行驻波 状?态中,则把小负载电阻 < 作为标准状态,其 它状态只是在标准状态?上加一个等效长度 (Note: 可正可负)。当正式写电压、电流场沿线分?布时还 需考虑一附加相位。 这种阻抗面移动的思想对于微波工程中的其它问题 也有很大的启发
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第13章 矩形波导TE10波(Ⅱ)
文档格式:PPT 文档大小:405.5KB 文档页数:43
我们先回顾一下矩形波导产生的思想过程。 低频传输线的能量主要封闭在导线内部。随着频 率的提高,能量开放在导线之间的空间(Space)。这 是由封闭→开放的第一过程。 随着频率的进一步提高,开放空间受干扰,影响 太大。又开始用枝节再一次封闭起来,使能量在内部 传输。这是由开放→封闭的第二过程,它是对第一次 的否定。但是这一次所封闭的不是导线内部,而是空 间内部
西安电子科技大学:《计算机辅助设计》课程教学资源(PPT讲稿,简版)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:749KB 文档页数:35
1.1 概述 在人类的社会与科技发展史上,图画和图形 占据重要的地位,人们往往习惯于用图来描述生 活和表达思想。 随着人类社会生产规模的扩大和科学技术的 进步,图形作为一种重要的工具和信息载体,其 绘制的精度和数度要求也不断提高,图形的种类 也日趋繁多和复杂。为了对各种图形进行更为深 入的研究和应用,人们运用数学方法来描述他们 的性质和规律,即所谓的形数结合
荆州职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(PPT课件)第六章 整体护理与护理程序(6-1)整体护理
文档格式:PPT 文档大小:118KB 文档页数:12
一 整体护理的概念 是以患者为中心,以现代护理观为指导,以 护理程序为基础框架,把护理程序系统化地用 于临床护理和护理管理中去的护理思想和护理 时间活动
荆州职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(教案讲义)第六章 整体护理与护理程序
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
本章主要阐述了整体护理与护理程序,整体护理的概念,发展背景,思想内涵,整体护理的实践特征 ;护理程序的概念、理论基础及发展历史,以及对护理时间的指导意义,护理程序的基本步骤 ,其中重点内容是护理程序的基本步骤。本章共2学时,为理论课
《世界经济政治与国际关系》课程教学资源(PPT课件)第一讲 世纪之交的中美关系及其走向
文档格式:PPT 文档大小:2.57MB 文档页数:29
一、中美关系的回顾 新中国成立后,美国长期对中国采取敌视政策。 1972年2月,尼克松访华,中美两国发表上海联合公报,结束敌对状态。“改变世界的一周
四川大学:《形势与政策》课程教学资源(PPT课件)建设现代化经济体系——十九大精神解读
文档格式:PPTX 文档大小:4.95MB 文档页数:39
1. 为什么十九大提出建设现代化经济体系? 2. 当我们说建设现代化经济体系时,是说要建设什么? 3. 我们要如何建设现代化经济体系?
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