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《网络营销实用教程》课程电子教案(PPT课件讲稿)第四章 网上市场调查
文档格式:PPT 文档大小:2.16MB 文档页数:127
一、了解网络市场调查的特点、步骤, 二、掌握网络市场调查的方法 三、在实践中采取的相应策略,提高网络市场调查的质量。 四、网络市场调查问卷的设计。 五、通过案例分析,对网络市场调查过程有一个比较全面的了解,培养自己收集、分析信息资料的能力
《网页设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六讲 超级链接
文档格式:PPT 文档大小:479.5KB 文档页数:39
当用户定义了一个 Dreamweaver站点 并创建了HTML页面之后,一定希望在各文档之间创建链接关系,以实现正常的网站链接功能。 Dreamweaver 系统提供了多种方法创建超级链接, 例如:文字链接、图象链接、锚点链接、电子邮件(E-mail)链接、插入 FLASH对象、按钮的链接等等。下面介绍关于网站链接的有关知识
《网页设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九讲 图层的应用(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:346KB 文档页数:32
已学过的知识:我们前面已经学习了使用表格来进行网页中元素的布局,通过表格 实现网页中元素的布局。 问题:使用表格布局时,大家都发现一个这 样的问题:有些元素规格大小一致的用表 格很方便,但是对于一些不规则的、位置随意的网页元素表格的布局也是不理想。 用表格进行布局并不是很方便。 Dreamweaver MX提供了另外的一个工具: 图层,它可以实现网页元素的布局
《中药化学成分的预试验检测方法汇总》讲义
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:8
中药化学成分的预试验 系统预试法一应用一些简单的定性试验,对中药中所含各类化学成分作全面检查。 单项预试法——根据需要,有重点的检查某类成分或某药效成分
黑龙江八一农垦大学:《工科高等数学》课程教学资源(PPT课件)第七章 空间解析几何(7.6)空间曲线及其方程
文档格式:PPT 文档大小:1.44MB 文档页数:25
一、空间曲线的一般方程 二、空间曲线的参数方程 三、空间曲线在坐标面上的投影 四、小结思考题
成都纺织高等专科学校:《服装造型》课程PPT教学课件(服装系列设计)系列设计的方法
文档格式:PPT 文档大小:6MB 文档页数:34
一、系列设计的方法 A、通过基本型延续拓展使之系列化的方式。这是运用基本造型方法中的造型手段,以某个大师作品为基型,对那具有创造力、表现力的作品的设计理念、设计风格、制作工艺的精确表达与运用,作细致全面
《抽样调查理论与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 比估计与回归估计 §1 比估计及其性质 §2 分层抽样中的比估计
文档格式:PPT 文档大小:874KB 文档页数:19
前面讨论的简单随机抽样和分层抽样,我们所关心的参 数都是单指标的,给出的估计量也是线性形式。这一章我们 将要讨论比较复杂的情况,我们关心的参数不再是单指标的 而是两个或两个以上的指标。此时,遇到的统计量不再是线 性形式,往往呈现出非线性形式,比如两个变量之比,或呈 现变量之间的回归关系
成都信息工程学院:《面向对象的程序设计》第一章(1-5) Java程序分类
文档格式:PPT 文档大小:3.02MB 文档页数:23
1.5Java程序分类 oJava Application以main()方法作为程序的入口,由Java解释器加载执行。 oJava Applet没有main(方法作为程序入口,通过浏览器中的Java虚拟机(VM)或者 Appletviewer命令加载执行
合肥学院:《发酵工程与设备 Fermentation Engineering and Equipment》课程教学资源_实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:3
一、本实验课的性质、任务与目的 《发酵工程及设备》是生物工程专业必修课,通过对实验各个环节的操作训练和实践, 使学生对整个微生物生产过程有一个全面的认识和理解,既可培养他们实际操作的技能,又 可达到提高他们理论联系实际能力的目的。通过学习,使学生能掌握发酵工程常用的实验方 法和常见的发酵工程设备,为以后的学习和科研工作打下良好的基础
万博科技职业学院:《Visual Basic程序设计》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:5
一、教学大纲说明 (一)课程的性质与目的 《Visua1Basc《程序设计》是工科非计算机科学与技术专业本科生的一门 必修计算机技术基础课程。本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习和 示例的分析,掌握使用 Visual Basic开发 Windows应用程序的一般方法和特 点,理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和 Windows应用程序开发的 基本思想,能够根据实际需要自行开发简单的 Windows应用程序,并为今后进 一步使用 Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发 Windows应用程 序打下基础
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