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南阳师范学院:《高等数学》课程教学资源(试卷习题)一元函数极限、连续(数三)考研真题
文档格式:PDF 文档大小:98.37KB 文档页数:3
南阳师范学院:《高等数学》课程教学资源(试卷习题)一元函数极限、连续(数三)考研真题
南阳师范学院:《高等数学》课程教学资源(试卷习题)一元函数极限、连续(数一)考研真题
文档格式:PDF 文档大小:96.09KB 文档页数:2
南阳师范学院:《高等数学》课程教学资源(试卷习题)一元函数极限、连续(数一)考研真题
大连大学:大类基础课程教学大纲汇编(2019版)
文档格式:PDF 文档大小:1.15MB 文档页数:118
《电工与电子技术》 《电工与电子技术实验》 《电工技术》 《工程制图 A1》 《工程制图 A2》 《工程制图 B1》 《工程制图 B2》 《工程制图 C1》 《工程制图 C2》 《工程制图 D》 《当代教育学》 《教师教学能力训练》 《普通心理学》 《教育心理学》 《现代教育技术》 《管理学 A》 《管理学 B》 《管理学 C》 《会计学 A》 《会计学 B》 《会计学 C》 《财务管理 A》 《财务管理 A》(旅游管理、酒店管理) 《市场营销学》 《工程训练 A》 《工程训练 B》 《工程训练 C》
吉林大学:《医学遗传学》课程电子教案(PPT课件)基因定位 gene location
文档格式:PPT 文档大小:872.5KB 文档页数:24
基因定位 gene location 连锁分析(linkage analysis) 体细胞杂交法(somatic cell hybridization) 克隆嵌板法(clone panel method) 原位杂交(in situ hybridization) 荧光原位杂交(florescence in-situ hybridization,FISH) 基因定位的应用 人类基因组计划
吉林大学:《钢筋混凝土结构》课程电子教案(PPT课件)第4章 受弯构件斜截面承载力
文档格式:PPT 文档大小:1.76MB 文档页数:90
§4.1 概述 §4.2 无腹筋梁的斜截面受剪承载力 §4.3 有腹筋梁的斜截面受剪承载力 §4.4 斜截面受剪承载力计算 §4.5 连续梁斜截面受剪承载力 §4.5 斜截面受弯承载力 §4.6 钢筋的构造要求
上海海事大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 连续时间与信号的s域分析(4.1-4.3)
文档格式:PPT 文档大小:929KB 文档页数:47
§ 4-1 拉普拉斯变换 § 4-2 拉普拉斯变换的性质 § 4-3 拉氏反变换
石河子大学:《有机化学》课程电子教案课件(药学类专业)第5章 醇酚醚
文档格式:PDF 文档大小:3.73MB 文档页数:99
醇的分类及命名。 醇的结构特征与物理性质。 醇的化学性质。 O-H的断裂反应-与活泼金属的反应。 C-O的断裂反应-与氢卤酸的反应及与其他 无机酸的反应。 醇的脱水反应。 氧化反应 连羟基多元醇氢氧化铜和过碘酸试剂的反应。 酚的分类和命名。 酚的物理性质。 酚的结构特征。 酚的化学性质: O-H键的反应。 芳环上的取代反应。 醚的分类与命名。 醚的物理性质简介与醚的结构特点。 醚的化学性质: 盐的形成。 醚键的断裂。 过氧化物的生成。 环氧乙烷的活泼性。 第一节: 醇(R-OH) 第二节:酚(Ar-OH) 第三节:醚(R-O-R’)
石河子大学:《作物育种学》课程教学资源(PPT课件)绪论(负责人:曹连莆)
文档格式:PPT 文档大小:3.18MB 文档页数:41
第一节 自然进化与人工进化 第二节 作物品种的概念与作用 第三节 作物育种学的发展 第四节 作物育种的成就和展望(自学为主)
西安电子科技大学:《随机过程概论》课程教学资源(课件讲稿)Chapter 4 随机过程通过线性系统
文档格式:PDF 文档大小:3.63MB 文档页数:85
4.1 线性系统的基本理论 4.2 随机信号通过连续时间系统的分析 4.3 限带过程 4.4 最佳线性滤波器
铁摩辛柯系列丛书(Timoshenko)铁摩辛柯《结构理论》原书第2版 Theory of Structures(S.P.铁木辛柯(S.P.Timoshenko)D.H.杨(D.H.Young))
文档格式:PDF 文档大小:27.51MB 文档页数:324
本书主要内容涵盖了桁架、刚架、拱和连续梁等结构形式的静力学和动力学。阐述了各种结构在静定和超静定状态下的内力、变形、影响线的分析方法和能量原理;介绍了结构动力学的基础知识和结构理论的最新发展。本书通篇贯穿了理论联系实际、注重工程应用的学术思想;在保持内容完整性和知识系统性的前提下,特别关注工程实际问题的处理。对于工程中经常遇到的结构形式和载荷状况如何建模、如何选取适当的分析方法以及对计算结果的检验和判断等问题,都进行了详细的讨论。本书的知识体系与结构力学教材基本一致
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