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复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）《庄子·至乐》

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复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）疑问代词与疑问代词宾语前置《古代汉语教程》第137页、第177页

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本讲所说的“古代汉语”也涉及少量魏晋南北朝以后的汉语词汇。一、古代汉语单音词占据优势地位二、古代汉语复音词的类型及特点2.0复音词的分类原则2.1复合词2.2派生词2.3联绵词2.4音译词2.5重叠词

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复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）《戰國策·莊辛說楚襄王》

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复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）《戰國策·趙威后問齊使》

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1 古代汉语的同义词 1.1同义词的确定 1.2 同义词的时代性 1.3 同义词的运用 1.4 同义词的辨析 • 2 古代汉语的反义词 2.1 反义词的对应关系 2.2 反义词的语义类型 2.3 反训词

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一、语义沾染二、类同引申三、相因生义

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•所谓本义就是一个词本来的意义。一般来说，一个词往往不只一个意义，当它有两个或两个以上的意义时，其中应该有一个是本义，其他的是引申义。•本义是一个多义词的词义系统的源头，是词义引申的起点

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复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）《左傳·晉靈公不君》

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复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）《左傳·子魚論戰》