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大学物理:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章(3-3)仪器的分辨本领
文档格式:PPT 文档大小:119KB 文档页数:2
例:假定用人眼直接观察某物。可以在距离7=-400m看清。 如果要求在距离2能看清,问应使用几倍望远镜 解:在400m处,人眼所能分辨最小距离
《临床免疫学检验技术》课程教学课件(PPT讲稿)临床免疫检验自动化仪器分析
文档格式:PPTX 文档大小:19.32MB 文档页数:119
第一节 免疫浊度测定的自动化分析 第二节 发光免疫测定的自动化分析 第三节 荧光免疫测定的自动化分析 第四节 酶联免疫测定的自动化分析 第五节 临床免疫检验自动化分析的选择与应用
厦门大学:《仪器分析及实验技术》课程教学资源(PPT课件)第六章 原子吸收光谱法 Atomic Absorption Spectrometry(AAS)
文档格式:PPT 文档大小:938.5KB 文档页数:19
6.1原子吸收光谱的基本原理 原子吸收光谱法是以测量气态基态原子外 层电子对共振线的吸收为基础的分析方法。 共振线:电子从基态跃迁至第一激发态时 ,要吸收一定频率的光,它再跃迁回基态时, 发出同样频率的光(谱线),这种谱线称为共 振发射线,电子从基态跃迁至第激发态所产 生的吸收谱线称为共振吸收线。 对于大多数元素,共振线就是灵敏线
厦门大学:《仪器分析及实验技术》课程教学资源(PPT课件)第六章 原子吸收光谱法 Atomic Absorption Spectrometry(AAS)
文档格式:PPT 文档大小:741KB 文档页数:15
6.1原子吸收光谱的基本原理 原子吸收光谱法是以测量气态基态原子外 层电子对共振线的吸收为基础的分析方法。 共振线:电子从基态跃迁至第一激发态时 ,要吸收一定频率的光,它再跃迁回基态时, 发出同样频率的光(谱线),这种谱线称为共 振发射线,电子从基态跃迁至第激发态所产 生的吸收谱线称为共振吸收线。 对于大多数元素,共振线就是灵敏线
遵义医科大学附属医院医学检验科:《临床免疫学检验技术》课程教学资源(PPT课件)第14章 临床免疫检验自动化仪器分析(主讲:黄健)
文档格式:PPT 文档大小:15.54MB 文档页数:96
第一节 免疫浊度测定的自动化分析 第二节 发光免疫测定的自动化分析 第三节 荧光免疫测定的自动化分析 第四节 酶联免疫测定的自动化分析 第五节 临床免疫检验自动化分析的选择与应用
上海大学:化学实验教学中心(讲义)现代仪器分析实验(2021,共八个)
文档格式:PDF 文档大小:1.1MB 文档页数:31
三种固体酸溶液的自动电位滴定.2 气相色谱法定性鉴定蜜蜂信息素(2-庚酮).7 高效液相色谱法测定饮料中的防腐剂——苯甲酸.9 电感耦合等离子体发射光谱法(ICP-OES)——同时测定中药中的 Cu、Fe、Zn.11 高准确度自动旋光仪测定牛奶中乳糖.14 差热-热重分析—草酸钙的热分解测定 .18 液相色谱-质谱联用仪(LC-MS)的定性分析——维生素 BII 片分子量和分子式的测定 .25 溶出伏安法测定重金属离子镉.30
《仪器分析》条件选择与定量方法
文档格式:PPT 文档大小:417.5KB 文档页数:6
一、分析条件的选择 1.灵敏度 (1)灵敏度(S)指在一定浓度时,测定值(吸光度)的增量(△A)与相应的待测元素浓度(或质量)的增量(Δc或△m)的比值:
中国科学技术大学:《仪器分析》课程教学资源(讲稿)第二章 原子发射光谱法
文档格式:PDF 文档大小:598.53KB 文档页数:35
2.1基本原理 2.1.1谱线的产生(与定性相关联) 在通常温度下,原子处于最低能量的基态,在激 发能量作用下,原子获得足够能量,外层电子由基态跃 迁到不同的激发态。原子(或离子)的外层电子处于激 发态时是不稳定的,当它跃迁回到基态或较低的激发态 时,就要释放出能量,若此能量以光的形式出现,即得 到发射光谱,其为线光谱
中小学教师实用各科辞典:《物理辞典》中学教师实用物理辞典
文档格式:PDF 文档大小:1.76MB 文档页数:1248
本辞典共分为力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核、单位 和其他以及附录七个部分。前五部分基本上与现行教科书学科顺序相同。 二、本辞典主要是为中学物理教学而编写的。旨在作为中学物理教师 在教学中的参考用书。所收集的词目均是现行中学教材中出现的物理学名 词、定律、定理、定则以及重要的物理现象和仪器设备等
中国科学技术大学:《仪器分析》课程教学资源(PPT讲稿)原子发射光谱实验讲座
文档格式:PPT 文档大小:673KB 文档页数:34
原子发射光谱法,是利用物质在热激发或电激 发下,每种元素的原子或离子发射特征光谱来 判断物质的组成,而进行元素的定性与定量分 析的方法
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