一、本课程教学目的和课程性质 课程教学目的：通过本课程的学习，使学生学会分析研究计算机加工的数据的结构特性，掌握基本的数据组织、数据存储及数据处理的方法，掌握算法的效率分析方法，培养学生根据实际问题的需要选择和设计合适的逻辑结构、存储结构及算法的能力

循环队列结构 把队列视为一个循环表，即cq.elem[maxsize-1]之后是数组的第一个元素cq.elem[0] 。 可采用mod运算（取余数）来实行循环队列的运算: 入队时：

一、选择题 1.d2.b3.c4.d5.d6.a71c7.2a7.37.4a7.58.b 9.c10.d11.b12.e13.d14.d1.c16.b17.c18.c19.b20.d

特点：用一组任意的存储单元(可以是连续的,也可以是不 连续的)存放线性表的数据元素。线性表最常用的链式存 储方式如下图所示：

图是一类相当广泛的实际问题的数学模 型，有着极其丰富的内容，是数据结构 等课程的先修内容.学习时应掌握好图论 的基本概念、基本方法、基本算法；善 于把实际问题抽象为图论的问题，然后 用图论的方法解决问题

第八章图 一、图的基本概念 二、图的存储表示 三、图的遍历与连通性 四、最小生成树 五、最短路径 六、活动网络

3-2试编写一个算法,在带表头结点的单链表中寻找第i个结点。若找到,则函数返回第i个结点的 地址;若找不到,则函数返回0。 【解答】 template ListNode * List :: GeLANode (int i){ /取得单链表中第i个结点地址,i从0开始计数,i<0时返回指针0,i=0时返回表头结点地址

第二章数组 一、作为抽象数据类型的数组 二、顺序表(Sequential List) 三、多项式抽象数据类型 (Polynomial ADT) 四、稀疏矩阵(《SoarseMVIatrix) 五、字符串(String)

补充习题: （1)简述程序设计语言的发展简史。 （2)解释算法、数据结构的含义。 （3)程序语言的使用代价有哪几种量度。 （4)程序语言一般有哪几种计算模型,各有和特点

第六章树与森林 一、树和森林的概念 二、二叉树(Binary Tree) 三、二叉树的表示 四、二叉树遍历(Binary Tree Traversal 五、线索化二叉树(Threaded Binary Tree) 六、堆(Heap) 七、树与森林Tree& Forest) 八、二叉树的计数 九、霍夫曼树(Huffman Tree)