延安大学：《中国古代文学》课程教学资源（教学大纲）汉语言文学专业中国古代文学教学大纲 the Classical Literature of China（二）

延安大学：《中国古代文学》课程教学资源（教学大纲）汉语言文学专业中国古代文学教学大纲 the Classical Literature of China（一）

列夫·托尔斯泰是俄国最杰出的批判现实主义作家,他以其六十年的创作历程和众多优秀 的作品为自己在世界文学中赢得了第一流的位置。1828年9月9日,托尔斯泰生于图拉省 克拉皮县雅斯纳雅·波良纳一个贵族之家,但幼年不幸,两岁丧母,九岁丧父,由姑妈监护长 大。幼失父母呵护使托尔斯泰养成了沉思默想的习惯。1844~年,托尔斯泰入喀山大学,选读 东方语文(阿拉伯、土耳其语)系,次年转入法学系,深受卢梭和伏尔泰学说的影响。1847 年,因厌恶官方法律,申请退学,回到了世袭的庄园。在庄园里,他致力于农事改革,试图改 善农民与地主的关系,但均遭失败。在心灰意冷的情况下,他曾混迹于莫斯科的上流社会,像 觉醒前的多余人一样过了一段放荡的生活,但他不甘沉沦,向往着道德的纯洁和完善

一、沈从文及其文学风格 二、沈从文的文化选择 《边城》 一、乡土风俗与少女爱情 1、乡土风俗 2、爱情故事 二、古老而常新的梦幻世界 三、是对现代文明的反省和批判 四、田园抒情风格

第一节 文革文艺概说 第二节 革命样板戏 第三节 浩然的小说创作 第四节“文革”时期的潜在写作

老舍及其文学风格 《骆驼祥子》 一、以人为本的社会批判 二、祥子形象 三、市井风俗 四、大俗大雅的语言风格

巴金及其文学风格 《家》 一、现代家族小说的鼻祖 二、控诉、暴露与反抗 1、控诉 2、暴露 3、反抗 三、人物分析 四、青春激情 五《家》的弱点 1、思想内涵单一 2、人物性格缺少深度和广度 《寒夜》 一、《寒夜》的多重意蕴 1、社会现实批判 2、传统文化与现代观念的冲突 3、人生思考与人性探索 三、缜密冷静写实风格 1、日常生活细致描摹 2、心理深度

（一)生平 1 参加葬礼的名人 2 孤儿根性\、千代情结 3 新感觉派的理论柱石和代表作家 4 1968年诺贝尔文学奖得主 5 无言的死

一、兴盛的原因 二、《新青年》的“随感录”作家群 三、周作人与\言志派\散文 四、冰心、朱自清和\文学研究会\作家散文 五、郁达夫和\创造社\作家散文 六、“语丝”派和“现代评论”派的散文 七、鲁迅散文诗《野草》

第一节 鲁迅生平及其对文学创作的影响 第二节 小说创作——《呐喊》与《彷徨》 第三节 《阿Q正传》