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大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)第五篇 水产饵料生物的培养(增殖)
文档格式:PPT 文档大小:2.91MB 文档页数:116
藻类培养方法简介 藻类,特别是单细胞藻类的营养丰富,含有动物和人生长发育所必 需的营养物质。自上世纪四十年代以来,各国学者都试图用藻类这一资 源解决人类食物和动物饵料的缺乏问题。另一方面,藻类可直接或间接 的作为鱼类及其他水生动物的饵料,因此,藻类培养对水产养殖具有更 大意义
大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)第一章 浮游植物的采集、计数与定量方法
文档格式:PPT 文档大小:50.5KB 文档页数:11
浮游植物(Phytoplankon)又称浮游藻类,是水中悬浮生活的若 干种藻类的总称。 浮游植物及其生产力是水生态系统的重要成员与重要功能之一, 是鱼类天然饵料的重要组成部分。由于浮游植物对环境的变化十分 敏感,故在环境监测中,也有重要作用
《GIS概论讲义》第二章 空间信息基础
文档格式:DOC 文档大小:503KB 文档页数:18
一、 地球空间模型描述 为了深入研究地理空间,有必要建立地球表面的几何模型。根据大地测量学的研究成果, 地球表面几何模型可以分为四类,分述如下: 第一类是地球的自然表面,它是一个起伏不平,十分不规则的表面,包括海洋底部、高 山高原在内的固体地球表面。固体地球表面的形态,是多种成分的内、外地貌营力在漫长的 地质时代里综合作用的结果,非常复杂,难以用一个简洁的数学表达式描述出来,所以不适 合于数字建模;它在诸如长度、面积、体积等几何测量中都面临着十分复杂的困难
陕西师范大学:《自然地理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)海岸地貌
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:52
海岸是具有一定宽度的陆地与海洋相互作用的地带。 可划分为滨海陆地、海滩和水下岸坡。 滨海陆地是高潮线以上至风暴浪所能作用的区域 海滩是高潮位和低潮位之间的地带 水下岸坡是底潮线以下到海浪作用开始掀起海底泥沙处
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(PPT课件)第十四章 陆地生态系统的主要类型及其分布
文档格式:PPT 文档大小:37.05MB 文档页数:62
14.1 陆地生态系统分布的基本规律 14.2 陆地生态系统的类型及其分布 14.3 淡水生态系统的类型及其分布 14.4 海洋生态系统的类型及其分布
《环境工程概论》课程教学资源(教案讲义)第二章 环境工程学引论
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:3
一、人类活动对环境的双重效应 环境问题是伴随着人类的活动而产生的,人类的活动对自然环境的作用是一个双 重效应。一方面是人类从自然界中取得资源,这些资源包括水、新鲜空气、土地、矿 藏、石油、动物和植物,而且人类的活动占据了越来越多的土地、空间,上至几千 米 的山峰,下到几千米的海洋深渊,都有人类活动的足迹
兰州大学:《天气学》课程教学资源(PPT课件)第六篇 亚洲季风和中国主要的天气系统
文档格式:PPT 文档大小:1.75MB 文档页数:71
季风是一个古老的气候学问题,季风一词起源于阿拉伯语 “ mansim”,意思是季节(season)。 早期人们用季风来表示印度洋特别是阿拉伯海沿海地区地面风向 的季节性反转,即一年中半年吹西南风,而另半年吹东北风。随着 人们对季风认识的不断深入,原有季风的概念得到了很大程度的扩 展,从单纯表示风向的季节性反转,扩展到表示几乎与亚洲、澳大 利亚和非洲的热带、副热带大陆,以及毗邻的海洋地区所有的天气 年循环相关的现象
南京业大学:《土壤学》第十六章 土壤养分
文档格式:PPT 文档大小:112KB 文档页数:22
营养元素的地质大循环:指营养元素在 陆地与海洋之间循环的过程。地质大循环使 营养元素从封闭不溶态变成可溶态,实现了 营养元素的释放。 营养元素的生物小循环:指营养元素在 生物体和土壤之间循环变化的过程。生物按 其生理需要有选择地将岩石圈、水圈和大气 圈中分散的营养元素加以富集,使营养元素 脱离大循环的轨道而免于淋失,不断富集在 土壤表面
大连海事大学:《危险品运输安全与管理》课程教学资源(PPT课件)第六章 危险货物事故的应急
文档格式:PPT 文档大小:179.5KB 文档页数:47
◼ 第一节 危险货物事故应急程序 ◼ 第二节危险货物事故医疗急救指南 ◼ 第三节危险货物/海洋污染物事故的报告程序
《国际贸易实务》课程教学资源(PPT讲义教案,第二版)第三章 国际货物运输
文档格式:PPT 文档大小:100.5KB 文档页数:26
本章主要讲述国际货物运输采用的几种运输 方式,合同中的装运条款如何拟订,以及如 何运用好有关装运单据,重点讲述海洋运输 方式中的相关问题。 第一节:运输方式 第二节:装运条款 第三节:运输单据
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