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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 7 Knowledge learning and instruction

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三讲联结派学习理论

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三讲联结派学习理论

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四讲认知派学习理论

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四讲认知派学习理论

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（电子教案，何先友）

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（电子教案，何先友）

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 14 Motivation

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The educator’s job is not increase motivation per se(本身）but to discover, initiate, and sustain student’s motivation to learn, and to engage in activities that lead to learning

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 12 Moral Development and Moral Trait

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 12 Moral Development and Moral Trait

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 8 Learning strategies

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 8 Learning strategies

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（讲义，英文版）learning strategy

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（讲义，英文版）learning strategy

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 6 Constructivism

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文版）Chapter 6 Constructivism

华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（讲义，英文版）Teaching Declarative Knowledge

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（讲义，英文版）Teaching Declarative Knowledge