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《无机元素化学》课程教学资源(讲义)过渡元素概论
文档格式:DOC 文档大小:60KB 文档页数:3
1.讨论过渡元素下列性质的变化倾向 (1)半径 (2)氧化态 (3)电离能 (4)磁性 (5)颜色 (6)熔点
《无机材料物理性能》第三章 脆性断裂与强度(3.4)无机材料的断裂过程
文档格式:PPT 文档大小:82.5KB 文档页数:19
3.4无机材料的断裂过程 3.4.1概述 断裂与塑性形变的比较 塑性形变是位错(微观缺陷)运动的结果,说明实际 晶体在远低于理想晶体的屈服强度的应力下,发生塑 性形变。 断裂力学说明材料的断裂是裂纹(宏观缺陷)扩展的 结果。实际晶体在远低于理论强度的应力下,发生断 裂 两者有相似之处、差异、和相关点
高等教育出版社:《水污染控制工程》(下册)(第二版)第七章 稳定塘和污水的土地
文档格式:PPT 文档大小:330KB 文档页数:15
水污染控制工程 2 稳定塘是一种利用天然的池塘或进行一定人工修整 的池塘处理污水的构筑物,其净化过程与自然水体的 自净过程很相似。 稳定塘可分为:好氧塘、厌氧塘、兼性塘、曝气塘 和深度处理塘
西安建筑科技大学:《冶金原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 冶金热力学基础
文档格式:PPT 文档大小:1.44MB 文档页数:49
一、冶金热力学的性质和研究内容: 将热力学基本原理用于研究冶金过程化学变化及相关的物理现象即为冶金热力学。 热力学实用于宏观体系,它的基础主要是热力学第一定律和热力学第二定律。其中第一定律用于研究这些变化中的能量传化问题,第二定律用于上述变化过程的方向、限度以及化学平衡和相平衡的理论。概括起来,热力学研究的内容为:方向和限度问题
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第五章 想象和思维
文档格式:DOC 文档大小:138.5KB 文档页数:14
想象:是人脑对已储存的表象进行加工改造,创造出新形象的过程。 再造想象:是根据言语的描述或图形的示意,在头脑中形成相应的新形象的过程。 创造想象:是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造新形象的心理过程。 思维:是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)玉米小斑病
文档格式:DOC 文档大小:338.01KB 文档页数:5
玉米小斑病是温暖潮湿玉米产区的重要叶部病害。早在1925年定名前后,世界各国就 有不同程度的发生。1970年,小斑病在美国大流行,减产165亿kg,占美国玉米总产量的 15%,损失产值约10亿美元,因超过1840年欧洲马铃薯晚疫病大流行造成的损失而震动全 球。中国江苏在20世纪20年代就有小斑病的发生,但过去只发生在多雨年份且多在后期流 行,很少造成严重损失
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)水稻苗期病害
文档格式:DOC 文档大小:25.01KB 文档页数:3
烂秧是水稻苗期多种生理性病害和侵染性病害的总称。生理性烂秧常见的有:烂种、漂 秧、“黑根”等。烂种是播种后不发芽而腐烂,或幼芽陷λ秧板泥层中腐烂而死。漂秧是出 芽后长久不能扎根,稻芽漂浮倾倒,最后腐烂而死。以上两种是由于种子质量差,催芽过程 中稻种受热或受寒或秧田整地播种质量欠佳,蓄水过深,缺氧窒息等原因所致,严格说不属 病害范围之内
《社会科学统计程序》第七章 相关分析
文档格式:DOC 文档大小:120.5KB 文档页数:11
第一节 Bivariate Correlations过程 7.1.1主要功能 7.1.2实例操作 第二节 Partial Correlations过程 72.1主要功能 7.2.2实例操作
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第五章 想象和思维
文档格式:DOC 文档大小:138.5KB 文档页数:14
想象:是人脑对已储存的表象进行加工改造,创造出新形象的过程。 再造想象:是根据言语的描述或图形的示意,在头脑中形成相应的新形象的过程
《现代教育技术概述》课程教学资源(讲义)第1章 教育技术概述
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:9
教育技术学是教育科学群体中的一门新的综合性学科,教育技术在教育教学中的 应用,优化了教学过程,已经成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素 之外的第四要素。随着现代教育科学和现代信息技术的发展,人们对教育技术 的理解和认识在不断地深入,它的理论,概念和方法还在不断地完善中
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