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《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第五章 微生物代谢与调控(4/4)
文档格式:PPT 文档大小:7.94MB 文档页数:73
5.1 概念 霉菌(mould)是一些“丝状真菌”的统称,不是分类学上的名词。霉菌菌体均由分枝或不分枝的菌丝(hypha)构成。许多菌丝交织在一起,称为菌丝体(mycelium)。 5.2分布特点及与人类的关系 在自然界分布极广;霉菌同人类的生产、生活关系密切,是人类实践活动中最早认识和利用的一类微生物
吉林大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)LALR(1)方法
文档格式:PPT 文档大小:133.5KB 文档页数:13
它具有SLR(1)的状态数少的优点和LR(1) 的适用范围广的优点。 LALR(1)方法的功能介于SLR(1)和LR(1) 之间。 LALR(1)状态机的状态个数和LR(0)状态 机的状态个数相同,而其展望符则即不 采用SLR(1)的Follow集方法,也不采用 LR(1)的完全精确法
西安电子科技大学:《雷达对抗原理》课程教学资源(实验讲义)实验八 噪声调幅干扰实验
文档格式:PDF 文档大小:3.97KB 文档页数:1
熟悉噪声调幅干扰的形式和对于雷达检测的影响。观察不同的同步异步杂乱脉 冲干扰视频噪声带宽时,目标回波的变化。观察不同的同步/异步矩波干扰视频噪声带宽时, 目标回波的变化。观察矩波干扰视频噪声带宽时,目标回波的变化
中国科学院:《数值计算方法》第五章 分段低次插值
文档格式:DOC 文档大小:295KB 文档页数:19
5-1多项式插值的问题 前面根据区间[ab上给出 的节点做插值多项式Ln(x) 近似f(x),一般总认为L1(x)的次 数n越高逼近(x)的精度 越好,但实际上并非如此。这是 因为对任意的插值节点 ,当n>0时,L(x)不一定收敛 到∫(x),本世纪初龙格 ( Runge)就给出了一个等距节 点插值多项式Ln(x)不收 敛的f(x)的例子。他给出的函数 为f(x)=1(1+x)
中国科学院:《数值计算方法》第二章 解线性方程组的迭代法
文档格式:PPT 文档大小:253.5KB 文档页数:42
直接法:经过有限次运算后可求得方程组精确解的方 法(不计舍入误差!) 迭代法:从解的某个近似值出发,通过构造一个无穷序 列去逼近精确解的方法。(一般有限步内得不到精确解) 直接法比较适用于中小型方程组。对高阶方程组, 既使系数矩阵是稀疏的,但在运算中很难保持稀疏性, 因而有存储量大,程序复杂等不足
《高分子物理》课程教学资源(实验讲义)实验六 偏光显微镜研究聚合物的晶态结构
文档格式:DOC 文档大小:106.5KB 文档页数:6
用偏光显微镜研究聚合物的结晶形态是目前实验室中较为简便而实用的方法。 众所周知,随着结晶条件的不用,聚合物的结晶可以具有不同的形态,如:单晶、 树枝晶、球晶、纤维晶及伸直链晶体等。在从浓溶液中析出或熔体冷却结晶时,聚 合物倾向于生成这种比单晶复杂的多晶聚集体,通常呈球形,故称为“球晶
《英语新闻》课程教学资源(授课讲义)英语系列讲座(5)标题的特点——简短小词(1/2)
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:3
英语新闻标题总是力求用有限的字数来表达新闻的 内容,为此,在措词上尤其要狠下功夫,选词尽可 能经济达意、简短明了,偏爱选用那些短小精悍或 字母最少的动词。这是因为短小易懂、形象生动的 措词不仅能增强新闻的简洁性和可读性,而且还能 节省版面篇幅。如表示“破坏”或“损坏”一词意 义的动词,标题一般不用 damage,而用一些较之简 短的词,如 hit,harm,hurt, ruin 或 wreck 等。又 如表示“放弃”这一概念的动词
《英语新闻》课程教学资源(授课讲义)英语系列讲座(4)标题的特点——标点符号
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
英语新闻标题一贯注重结构精练,并不使用所有的 标点符号。即便使用某个标点符号,其主要目的不 外乎两种,一是区分表示各句子成分意群之间的关 系;二是旨在进一步节省标题字数。现简要介绍一 下标题中常见的几种标点符号的用法:
《英语新闻》课程教学资源(授课讲义)英语系列讲座(2)标题的特点——时态
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:3
动词表示一种动态,新闻标题在浓缩新闻内容时, 如能恰到好处地用上一个动词,就能增色不少,给 人以形象生动、跃然纸上的感觉。如 EARTHQUAKE HITS OSAKAKOBE(地震重袭(日本)皈神地区)远比 EARTHOUAKE INOSAKAKOBE 显得具体而达意。标题中 用了动词,固然好处不少,但也给我们阅读英语报 刊增加了一个困难
《英语新闻》课程教学资源(授课讲义)英语系列讲座(18)词汇特色(5/5)
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
英语新闻经常在消息报道中把新闻出处交代清楚,一一标明,这是因为记者深知读者阅报时 往往较注重消息的来源。为了显示其报道\真实\、\客观\、\可信\,丝毫不带个人观点或态 度,记者通常不仅对新闻事实,而且也对有关的言论、观点、意见等一一说明来源
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