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《管理学基础》课程教学资源:案例汇编
文档格式:DOC 文档大小:199KB 文档页数:61
《管理学基础》 案例汇编 案例目录 教学案例与分析 【案例0.1】海尔的腾飞 【案例0.2】疯狂扩张的代价 【案例1.1】三孔啤酒有限公司 【案例1.2】新闻记者出的佐佐木明 【案例1.3】教材39页案例1、2、3 【案例1.4】多川博的锦公司的管理对象 【案例1.5】鼎立建筑公司 【案例2.1】联合邮包服务公司的科学管理 【案例2.2】联想—中国第一个学习型组织
《国际经济学》课程教学资源:第八章 国际经济一体化组织
文档格式:DOC 文档大小:68KB 文档页数:10
区域经济一体化是20世纪下半叶以来,国际经济生活中出现的一大潮流。区域经济一 体化是指两个或两个以上的国家或地区,通过相互协商制定经济政策和措施,并缔结经济 条约或协定,在经济上结合起来形成一个区域性经济联合体的过程。 协商制定经济政策和措施内容: 米内部经济政策的统一:即在有关成员国之间实施统一的经济贸易政策; 外部经济政策的统一:即在有关成员国之间实施统一的对非成员国的经济贸易政策
《采购学理论》课程PPT教学资源(二)采购需求与计划
文档格式:PPT 文档大小:204.5KB 文档页数:18
一、采购需求识别 1、计划的基础 一旦对供应品或服务的需求决定下来,则需要决定: 是否利用现有组织的设备和人员在内部满足这一需求;或通过合同来满足这一需求
《行政管理学》课程教学资源(课程习题集)
文档格式:DOC 文档大小:38.5KB 文档页数:6
《行政管理学》课程习题集 一、判断题 1、行政管理活动始终与人类社会相伴随。 2、行政管理是国家的有组织的活动。 3、古德诺开创了科学管理的源流,因而被称为“管理科学之父”。 4、政府职能的实施主体是各级国家机关其本质上是代表广大人民群众,受人 民委托行使行政权力
《市场经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 社会主义市场经济理 论的形成和发展
文档格式:PPT 文档大小:40.5KB 文档页数:12
第四章社会主义市场经济理论的形成和发展 社会主义市场经济作为一种崭新的经济体制,它必须在正确的理论的指引下,动员和组织亿万群众共同努力,才能建立起来。在分析社会主义市场经济运行过程之前,我们首先考察社会主义市场经济理论的形成和发展,阐明社会主义市场经济的基本原理
《管理信息系统 Management Information Systems》课程教学资源(PPT课件)第四章 信息系统的开发方法
文档格式:PPT 文档大小:93.5KB 文档页数:11
第四章信息系统的开发方法 MIS开发是一个涉及到技术和管理两个方面问题的系统工程。通常由具有这两种知识背景的人员组成开发小组来进行。值得注意的是许多信息系统失败并不是因为技术落后,而是因为技术与管理无法相结合。 本章学习目标: 1.了解信息系统建设是一个复杂的社会过程。 2.熟悉信息系统的开发方法。 3.熟悉信息系统开发的组织管理
《管理信息系统 Management Information Systems》课程教学资源(PPT课件)第一章 概论
文档格式:PPT 文档大小:1.34MB 文档页数:40
第一章概论 随着整个社会的网络化、信息化,企业或组织的管理活 动离不开信息系统的支持。为了研究和学习管理信息系统, 本章从描述信息社会的形成开始,然后讨论信息社会的企业 管理,最后介绍管理信息系统的发展历史
成都信息工程大学(成都信息工程学院):《管理信息系统》课程PPT教学课件_第五讲 管理信息系统的应用
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:45
第十二章 层次信息系统 • 主要内容 – 业务员信息系统 – 终端用户系统 – 主管信息系统 第十三章 职能信息系统 • 主要内容 – 市场信息系统 – 财务信息系统 – 生产信息系统 – 人事信息系统 第十四章 组织信息系统 • 主要内容 – 政府机关信息系统 – 制造业企业信息系统 – 某外贸进出口公司的信息系统 • 学习方式 – 自学 第十五章 决策支持系统 • 主要内容 – 专家系统 – 决策支持系统(Decision Support Systems) – 智能决策支持系统
成都信息工程大学(成都信息工程学院):《管理信息系统》课程PPT教学课件_第八讲 MIS的系统分析
文档格式:PPT 文档大小:1.5MB 文档页数:63
第十八章 系统分析 • 主要内容 – 需求分析 – 组织结构与功能 – 业务流程分析 – 数据与数据流程分析 – 功能/数据分析 – 新系统逻辑方案的建立
《管理学基础》课程教学资源:教案1 第四章 组织(4.4)人员组合与团队建设
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:7
4-4节人员组合与团队建设 第四节人员组合与团队建设 【回顾与说明】 回顾:人力资源管理之人员选聘、人员培训、人员考核、人员奖酬等。说明:第四节的知识体系,以及学习本节的要求,让学生对人员组合与团队建设有一个总体认识
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