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《微分学》课程教学资源(讲义)第一讲 微分与积分
文档格式:PDF 文档大小:340.27KB 文档页数:9
1微积分的起源:牛顿与莱布尼兹 讲到微积分,最要紧的两个人是牛顿(Issac Newton,1642-1727)跟莱布尼 兹(Gottpied Leibniz,1646-1716),微积分就是他们发现的.关于牛顿,有兴 趣的是他做这个工作是在学生的时候,也许比你们的岁数还要小,那个时候, 也就是17世纪那个时候,欧洲瘟疫很厉害,欧洲死了很多人他在英国剑桥 大学,因为瘟疫的关系,学校放假了,他就回家在家里做关于微积分的这些 工作.莱布尼兹是一个各方面都非常优秀的人数学是他的兴趣的一部分
《营销心理学》课程教学资源(PPT电子教案课件)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:165.5KB 文档页数:32
1.1心理学概述 1.2营销心理学研究对象和研究内容 1.3市场营销与顾客满意 1.4学习营销心理学的意义
《中国高等医学教育》:将人文溶入医学——发展医学人文学科的一种模式(山东大学:曹永福)
文档格式:PDF 文档大小:278.08KB 文档页数:4
文章提出一种发展医学人文学科的模式,即将人文溶入医学,并介绍了一个个例:将医学伦理学作为专业基础课程开设的尝试,还分析了目前发展医学人文学最大的困惑和挑战,最后提出了作者的建议:应在国家学科目录体系“医学”门类下设“人文医学”一级学科
卫星海洋环境动力学国家重点实验室:卫星环绕下的全球观——漫谈卫星地学(潘德炉)
文档格式:PDF 文档大小:4.53MB 文档页数:53
一.卫星地学和反思 二.卫星地学定义 三.卫星地学构成 四.卫星地学学生的出路 五.结语
南华大学:语言文学学院日语专业课程教学大纲汇编(合集)
文档格式:PDF 文档大小:1.95MB 文档页数:321
1学科基础课平台必修课 《日语口语 1》 《日语口语 2》 《日语口语 3》 《日语口语 4》 《日语阅读 1》 《日语阅读 2》 《日语基础实训》 《第二外语 R 1》 《第二外语 R2》 《第二外语 R3》 2学科基础课平台选修课 《基础日语 3》 《基础日语 4》 《日语高级会话》 《现代日语语法》 《日本概况》 《日语概论》 《现代汉语 R》 3专业课平台必修课 《高级日语 1》 《高级日语 2》 《日语翻译理论与实践 1》 《日语翻译理论与实践 2》 《日语演讲》 《日语笔译实训》 《日语口译实训》 4专业课平台选修课 《日本文化概论》 《日本文学史》 《日本文学作品选读》 《商务日语会话》 《商务日语谈判与函电》 《日语语言学概论》 《日本经济概论》 《中国文化概要 R》 《日语跨文化交际》
西北政法学院:《中国宪法学》课程教学资源(试卷习题)宪法学习题库
文档格式:DOC 文档大小:333.5KB 文档页数:108
第一单元应试方略 宪法学是高等法学教育课程体系中的主干课。全面扎实地掌握宪法学 知识,通过国家和学校设定的标准化宪法学考试并取得理想成绩,除认真 听课学习外,还必须做大量模拟试题,熟悉各类题型的基本要求和考试得 分点,在有针对性地练习中强化教学基本内容
黑龙江农业经济职业学院:《经济法基础》课程教学资源(PPT课件,双语版)供给理论及其应用——学习效应与范围经济 Learning Effect and Economies of Scope
文档格式:PPT 文档大小:305.5KB 文档页数:12
▪ 了解学习曲线图、产品转换曲线图、范围经济成本分析图 ▪ 掌握学习效应和范围经济的含义 ▪ 学会分析学习效应与规模报酬的关系
涪陵师范学院:《教育研究方法基础》课程教学资源(讲义)课程简介
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:1
1、课程教学目标:本课程是用科学的方法探讨教育教学领域内的各种关系、现象,并 揭示其规律,从而提高教育教学效益的应用性学科,是一门为解决教育问题、探讨教育未知、 创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科也是小学教育专业的一门专业必修课。 通过本课程的学习,可以使学生了解教育研究的基本过程与环节,掌握教育研究的基本 方法和基本技能,形成研究意识和方法意识培养分析问题和解决问题的能力,为从事教育 教学研究,提高教育教学水平打下基础
陕西医学高等专科学校:《病原生物学和免疫学》课程教学资源(教案)第九章 免疫学应用
文档格式:DOC 文档大小:14.47MB 文档页数:6
第一节免疫学诊断 第二节免疫学防治
安徽师范大学:国家级精品课程《心理学》教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 学校群体心理
文档格式:PPT 文档大小:508.5KB 文档页数:41
第一节 学校群体心理概述 第二节 学校群体心理理论 第三节 学校人际关系
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