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《基础有机化学》课程教学资源(教案讲义,第三版)三、化学键
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
1 三中心两电子键:采用三个原子共用一对电子的方式成键,称为三中心两电子键。 2 化学键:将分子中的原子结合在一起的作用力称为化学键。 3 共价键:两个或多个原子通过共用电子对而产生的一种化学键称为共价键
山东大学:《高频电子线路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 反馈控制电路(6.1)反馈控制电路与频率合成技术
文档格式:PPT 文档大小:683.5KB 文档页数:23
各种通信和电子系统中,为了提高其性能指标,或实现某些特殊的指标要求,广泛采用各类反馈控制电路
山东大学:《高频电子线路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 正弦波振荡器(3.4)LC振荡器的设计考虑
文档格式:PPT 文档大小:255KB 文档页数:5
LC振荡器一般工作在几百千赫兹至几百兆赫 兹范围。振荡器线路主要根据工作的频率范围及波 段宽度来选择。在短波范围,电感反馈振荡器、电 容反馈振荡器都可以采用。在中、短波收音机中, 为简化电路常用变压器反馈振荡器做本地振荡器
山东大学:《高频电子线路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 角度调制与解调电路(5.4)间接调频——调相电路
文档格式:PPT 文档大小:594KB 文档页数:20
直接调频的优点是能够获得较大的频偏,但其缺 点是中心频率稳定度低,即便是使用晶体振荡器直 接调频电路,其频率稳定度也比不受调制的晶体振 荡器有所降低。 借助调相来实现调频,可以采用高稳定的晶振作 为主振器,利用积分器对调制信号积分后的结果,对 这个稳定的载频信号在后级进行调相,就可以得到频 率稳定度很高的调频波
河海大学:《农田水力学 Irrigation and Drainage》课程教学资源(PPT讲稿)第五章 灌溉管道系统(5.2)管道系统的规划布置(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:41
1 水源工程的布置 水源工程包括取水、蓄水和供水建筑 物和设施等。 首先研究有多少个可能被采用的水源, 根据其水量、水位和水质情况,取水的难易 程度与灌区的相对位置等选定其中技术可行、 工程简单且投资较少的作为灌区水源
河海大学:《农田水力学 Irrigation and Drainage》课程教学资源(PPT讲稿)第五章 灌溉管道系统(5.6)管道灌溉系统的流量与压力推算(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:152.5KB 文档页数:17
1 续灌方式 对系统内全部管道同时供水,灌溉面积内所有作物同 时灌水。适于面积小、作物单一的灌区,微灌系统采用较 多。 优点:每株作物都能得到适时灌水,灌溉供水时间短, 有利于其它田间操作
天津大学:《工程光学》课程PPT教学课件(几何光学、物理光学)第十四章 光的偏振和晶体光学基础(14.7)偏振光的变换和测定
文档格式:PPT 文档大小:281KB 文档页数:12
一、偏振光的变换(Polarized light’s transform) 1、椭圆偏振光和圆偏振光的获得 方法:采用起偏器和/4波片从自然光中获得
青岛飞洋职业技术学院:《汽车电器设备与维修》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 汽车空调系统
文档格式:PPT 文档大小:40.66MB 文档页数:237
第一节 汽车空调系统的基本结构与工作原理 一、汽车空调系统概述 二、空调制冷系统的结构与工作原理 三、空调采暖与通风系统 四、空调系统的控制装置 五、空调系统的布置 六、空调的操纵控制系统 第二节 汽车空调系统的检测与维修基础
济南大学:《宝石学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿,共十四讲,授课教师:胡艳霞)
文档格式:PPT 文档大小:7.89MB 文档页数:159
第一讲 大自然中的精华-珠宝玉石概述 第二讲 纯洁永恒的宝石之王:钻石 第三讲 高贵华丽的高档色石:红、蓝宝石、祖母绿和金绿宝石 第四讲 变幻多端的玉石之冠:翡翠 第五讲 历史悠久的四大名玉:和田玉、岫玉、独山玉和绿松石 第六讲 儒雅隽永的文人用石:印章石和砚石 第七讲 异彩纷呈、鬼斧神工的观赏石 第八讲 群星璀璨的中低档有色宝石(尖晶石、碧玺、黄玉、锆石、橄榄石、紫牙乌、长石等) 第九讲 源远流长的中国玉器:我国玉器发展简介 第十讲 五彩缤纷的SiO2宝石:水晶、欧泊、玉髓、玛瑙、木变石和石英 第十一讲 色彩斑斓、雅俗共赏的其它玉石:青金石、孔雀石、京粉翠等 第十二讲 高雅华贵的珠宝皇后:珍珠第十三讲 自然历史中生命瑰宝:有机宝石(珊瑚、琥珀、象牙等 第十四讲 巧夺天工的东方奇葩:中国玉雕艺术介绍
《深基坑工程监测》PPT讲义课件
文档格式:PPT 文档大小:6.42MB 文档页数:43
一、开展基坑工程现场监测的目的 ( 1)为施工开展提供及时的反馈信息 根据监测分析结果调整施工参数,必要时,采取附加工程 措施,以此达到信息化施工的目的,现场施工管理和技术人员 可根据监测数据和成果判别工程是否安全
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