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《房屋建筑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 屋顶构造
文档格式:PPT 文档大小:414KB 文档页数:61
1、使学生了解屋顶的作用、功能、设计要求及分类; 2、掌握柔性与钢性屋面的概念、构造组成、适用范围及保证其工程质量的措施。 3、掌握泛水的构造及屋面排水的构造作法。 4、了解屋顶的保温与隔热
清华大学出版社:高等院校应用型特色规划教材《冲压工艺与模具设计》课程教学资源(书籍教材)第六章 冲压工艺过程设计
文档格式:DOC 文档大小:766.5KB 文档页数:14
冲压工艺过程是冲压件各加工工序的总和。加工工序不仅包括冲压件所用到的冲压加 工基本工序,而且包括基本工序之前的准备工序、基本工序之间的辅助工序和基本工序之 后的后续工序。工艺过程设计的任务就是根据生产条件,对这些工序的先后次序做出合理 安排(协调组合),其基本要求是技术上可行、经济上合算,还要考虑操作方便与安全
华侨大学土木工程学院:《排水工程》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 雨水管渠系统的设计
文档格式:PPT 文档大小:3.33MB 文档页数:62
一、雨水管渠系统组成:雨水口、雨水管渠、检查井、出水口 二、雨水管渠系统设计步骤:资料收集,确定暴雨强度公式划分排水流域,进行管道定线
哈尔滨工业大学:《模拟电路》课程教学资源(实验器材)HP54603B型数字存储示波器
文档格式:PPT 文档大小:327KB 文档页数:13
一.示波器的常规使用方法 1. 通道状态设定 将Line键按下,打开示波器。HP54603B示波器有两个通道1X、2Y。观察单路信号时,可任取两通道之一。先将信号接至通道1上,按1键,在屏幕下方出现一排供选择的菜单,按对应的功能键做出选择
西北农林科技大学:《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 醛、酮、醌
文档格式:PPT 文档大小:849KB 文档页数:59
“化学是中心科学,在生物学和医学 中发生的每一件事都有它的化学基础。如 果你没有化学的思维,你就无法设计许多 实验。如果你不能制造分子,那么就会有 整个层次的实验被排除在你的思考之外”。 这是一种跨学科讨论的精神。位于美国南 加州的斯克利普斯研究所和加州大学、纽 约市的洛克菲勒大学以及伯克利的加州大 学都在进行着卓有成效的化学—生物学跨 学科研究
《WORD排版教程》附录A Word常用快捷键
文档格式:DOC 文档大小:168KB 文档页数:5
由于 Word 有定义快捷键的功能,在重新指定快捷键后,不能再使用该组合完成以 前的操作。例如,按快捷键 Ctrl+B 可将选定文本改为加粗格式,如果将 Ctrl+B 重新指 定给一个新的命令或其他命令,则不能通过按 Ctrl+B 为文本应用加粗格式,除非将快 捷键指定恢复到初始设置
《数据库基础教程》(实验指导)PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:14.48MB 文档页数:101
目录 第1单元 FoxPro的基本操作 第2单元 FoxPro的基本元素 第3单元数据库的建立与管理 第4单元排序、索引与查询 第5单元结构化查询语言SQL与RQBE窗口查询 第6单元多数据库操作 第7单元程序操作与简单程序的编写 第8单元循环结构程序的编写与数组的应用 第9单元过程与自定义函数 第10单元屏幕与菜单设计 第11单元目录管理器及其导航器 第12单元应用程序用户界面计 第13单元综合练习
《水处理资料大全》某50t/h焦化废水处理设计方案
文档格式:PDF 文档大小:285.18KB 文档页数:32
一、工程概况 二、设计依据 三、设计原则 四、废水处理量及废水性质 五、废水及污泥处理工艺流程简图 六、废水处理工艺 七、系统工艺说明 八、主要设施技术参数 九、控制系统说明 十、系统用电设施 十一、运行费用 十二、废水处理设施布置 十三、防渗措施 十四、生产班制与人员安排 十五、服务及培训计划
清华大学出版社:《算法设计与分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 分支限界法
文档格式:PPT 文档大小:362.5KB 文档页数:41
6.1 分支限界法的基本思想 6.2 单源最短路径问题 6.3 装载问题 6.4 布线问题 6.5 0-1背包问题 6.6 最大团问题 6.7 旅行售货员问题 6.8 电路板排列问题
西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第七章 家居空间设计
文档格式:DOC 文档大小:140KB 文档页数:48
衣、食、住、行是我们生活的基本要素,安排好吃、穿之余, 人们开始把家庭投入转向改善室内居住环境和家庭生活的质量, 希望有一个舒适恬静的家。 现实情况是设计者或住户自身,对居室的室内设计都必将考 虑到下述因素,即:家庭人口构成 ( 人数、成员之间关系、年龄、 性别等 ) ;民族和地区的传统、特点和宗教信仰;职业特点工作 性质 ( 如动、静、室内、室外、流动、固定等 ) 和文化水平;
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