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《C语言程序设计》课程教学资源:试卷分析5
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:1
试卷分析: l、学生基本概念、基本理论掌握情况总体较妤,选择和填空题得分率较高。 2、学生运用基本知识、理论分析问题解决问题的能力、创新能力,和实践能力不容 乐观,只有少数学生具备这种能力,反映在试卷上第四题:完成程序缺少部分,丢分 率较高,平时应注意多作这方面的演练 3、该班5名学生不及格,其中2名且成绩较低,平时应与辅导员沟通,及时了解情 况 4、试卷命题符合教学大纲要求,难易适中。从学生的成绩分布情况看,基本符合正 态分布,能够区分出等级
《固体废物的处理与处置》课程教学资源(PPT课件讲稿)课程简介
文档格式:PPT 文档大小:68KB 文档页数:6
《固体废物处理与处置》是环境工程专业的一 门专业主干课程。学习本课程前,应预修《普通化 学》、《有机化学》、《化工原理》等基础课程。 本课程介绍国内、外固体废物处置的现状及发展趋 势,全面、系统地阐述固体废物,尤其是城市生活 垃圾资源化与无害化处理处置技术以及相应的法规 与标准。通过本课程的学习,使学生掌握固体废物 及城市固体废物的资源化与无害化处理技术与方法, 并能熟练地应用相应法规与标准对城市固体废物进 行管理
《纺织材料学》(双语版)第六章 纺织材料的热学、电学、光学性质
文档格式:PPS 文档大小:840KB 文档页数:44
一.纺织纤维的导热与保温 二.纤维的热机械性能曲线 三.纤维的耐热性与热稳定性 四.纤维的热膨胀与热收缩 五.纤维的热塑性和热定型 六.纤维的燃烧性能 七.纤维的熔孔性
复旦大学哲学系:《新编现代西方哲学》课程PPT教学课件(讲稿,共二十章)
文档格式:PPT 文档大小:650.5KB 文档页数:256
• 第一章 实证主义 • 第二章 非理想主义和唯意志主义 • 第三章 新康德主义 • 第四章 马赫主义 • 第五章 生命哲学 • 第六章 新黑格尔主义 • 第七章 实用主义 • 第八章 20世纪的实在主义思潮 • 第九章 分析哲学(上) • 第十章 分析哲学(下) • 第十一章 现象学 • 第十二章 存在主义 • 第十三章 哲学人类学和人类文化哲学 • 第十四章 结构主义与后结构主义 • 第十五章 弗洛伊德主义 • 第十六章 法兰克福学派 • 第十七章 哲学释义学 • 第十八章当代西方科学哲学 • 第十九章 现代西方宗教哲学 • 第十二章 当代西方哲学的发展趋势与后现代主义
大学物理:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章(3-7)光通量和光亮度在光学系统中的传递
文档格式:PPT 文档大小:259KB 文档页数:12
一、透过率、反射率 如果传递过程中光能有损失,则把出射光能量和入射光能量的比值称为光学系统的透过率
《路面设计原理与方法》课程教学资源(第二版,教案讲义)课程的目的和意义
文档格式:DOC 文档大小:534KB 文档页数:8
一.本课程的目的和意义 本课程为公路、城市道路机场工程方向的硕士研究生学位课程。通过本课程的学习, 学生应掌握路面设计的基本原理、世界各国使用的主要方法,初步了解本学科前沿动向和 学科发展趋势
复旦大学临床医学专业:《内科学》课程教学资源(课件讲义,双语版)课程简介
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:5
一、 课程校内发展的主要历史沿革 内科学是一门古老而又不断发展的学科,她的古老在于她的历史源远流长, 内科学作为临床医学中的一门综合学科涉及面广,整体性强,是临床医学中各 科的基础,一直以来都是医学专业的主修课程。从 1936 年建校后,临床医生就 将自己的学识和经验传授给学生,从可以考证的资料来看,中山医院的林兆耆 教授 1952 年编写出版了《实用内科学》,是我国第一部大型的内科综合性参考 书,再版多次,深受欢迎
《教师口语》小学语文教学朗读指导
文档格式:PPT 文档大小:525.5KB 文档页数:38
一、朗读教学的重要性; 二、小学阶段的朗读教学; 1、小学低年级的朗读教学指导; 2、小学高年级的朗读教学指导; 三、朗读教学案例《小小的船》; 四、本课总结
农业专业:《地学基础》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:1
一、制定本课程实验大纲的依据 依据黑龙江八一农垦大学农业资源与环境专业地学基础教学计划和教学大纲要 求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 通过实验课程,使学生认识常见矿物、岩石,并更好的理解有关的课堂教学内 容。 实验中要认真、仔细,爱护实验仪器设备,并能严格遵守课堂纪律,以保证每 次实验的顺利完成
湖北大学:《遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 遗传的分子基础(11.6)基因组学
文档格式:PPT 文档大小:5.1MB 文档页数:46
基因组学 (genomics): 遗传学研究进入分子水平后发展起来的一个分支,主要 研究生物体内基因组的分子特征。 ◎研究对象: 以整个基因组为研究单位,而不以单个基因为单位作为 研究对象
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