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《模拟电子电路》课程PPT教学课件:第六章 反馈(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.15MB 文档页数:69
反谓反馈,就是将放大器的输出量(电流或电压), 通过一定的网络,回送到放大器的输入回路,并同输 入信号一起参与放大器的输入控制作用,从而使放大 器的某些性能获得有效改善的过程
《模拟电子电路》课程PPT教学课件:第六章 反馈(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:978KB 文档页数:48
近似计算 为了分析计算公式的一致性和反映四种反馈组态的 特点,定义不同的增益和反馈系数。 一、串联电压负反馈 如图6―12(a)所示,串联电压负反馈的增益和反馈系数的定义为
数字电路基础知识(PPT课件讲稿)逻辑代数
文档格式:PPT 文档大小:2.61MB 文档页数:89
1.2.1 三种基本的逻辑关系和运算 1.2.2 常用的逻辑关系和运算 1.2.3 逻辑代数的基本运算规律 1.2.4 逻辑函数的及其表示方法 1.2.5 逻辑函数的卡诺图化简法
《数字电路》课程PPT教学课件:第八章 半导体存储器
文档格式:PPT 文档大小:1.32MB 文档页数:25
存储器概述 存储器—存放大量二进制数字的器件。 按材料分类 1、磁介质类软磁盘、硬盘、磁带 2、光介质类CD、DVD、MO 3、半导体介质类 FLASH ROM、 SDRAM、 EEPROM 按功能分类 主要分RAM和ROM两类,不过界限逐渐模糊 RAM: SDRAM,磁盘, ROM: CD, DVD, FLASH ROM. EEPROM 性能指标
《数字电路》课程PPT教学课件:第十一章 模/数转换器与数/模转换器
文档格式:PPT 文档大小:633.5KB 文档页数:23
计算机系统是一个数字系统、离散系统,而我们生活的外部世界是一个模拟系统。为使计算机系统能够了解外部世界,对外部事物进行处理,就必须有一个将模拟量转换为数字量,将数字量转换为模拟量的接口,这就是常说的A/D和DA 虽然模拟量是无限可分的、连续的,数字量是离散 的,数字量永远也不能精确地描述模拟量,但由于我们对客观世界的了解、描述并不总需要极高的精度,所以选择适当精度的数字量来描述模拟量是完全够用的
《数字电路》课程PPT教学课件:第四章 逻辑函数及其化简
文档格式:PPT 文档大小:423.5KB 文档页数:43
逻辑函数的建立及表示方法 例:军民联欢会的入场券分红,黄两色军人持红票入场,群众持黄票入场,符合要求时,放行通过
中国科学技术大学:《电子技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿,电路分析基础)第五章 电容元件与电感元件
文档格式:PPT 文档大小:1.02MB 文档页数:51
§5-1 电容元件 §5-2 电容的VAR §5-3 电容电压的连续和记忆性质 §5-4 电容的储能 §5-5 电感元件 §5-6 电感的VAR §5-7 电感电流的连续性和记忆性质 §5-8 电感的能贮 §5-9 电容与电感的对偶性 §5-10 非线性电容 §5-11非线性电感
《数字电子电路》PPT教学课件_第2章 逻辑代数基础
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:97
2.1逻辑代数的三种基本运算 2.2逻辑代数的基本定律和规则 2.3复合逻辑 2.4逻辑函数的两种标准形式 2.5逻辑函数的代数化简法 2.6逻辑函数的卡诺图化简 2.7非完全描述逻辑函数的化简
《计算机电路基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 存储器和可编程逻辑器件
文档格式:PPT 文档大小:981KB 文档页数:18
第七章存储器和可编程逻辑器件 1.随机存取存储器(RAM)RAM的特点和主要参数。 2.只读存储器(ROM)二极管或门,ROM的类型、特点及ROM的阵 列示意图,用ROM实现组合逻辑函数。 3.可编程逻辑器件(PLD)可编逻辑阵列(PLA),可编阵列逻辑(PAL)
计算机专业技术基础课程:《数字电路与逻辑设计》教学资源(PPT课件讲稿,必修课)第一章 基本知识
文档格式:PPT 文档大小:631KB 文档页数:58
第一章基本知识 本章知识要点 一、数字系统的基本概念; 二、常用计数制及其转换; 三、带符号二进制数的代码表示; 四、常用的几种编码
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