教学评价是学生较为熟悉的内容之一,本单元的学习重点在于引导学生将感性的认识上 升为理性认识,并主动将获得的理论知识与现实世界相结合,思考当前教学评价中的热点问 题。 本单元的学习设计同样按3个课时进行设计,在系统地讲授教材涉及的基础知识体系之 余,拟结合我校承担的“新课程背景下高中学生学业评价”项目的一些研究问题和研究成果 进行讨论,并通过录像展示当前新课程改革中学校开展过程性评价的方式

课程与教学论是一门理论性和实践性都较强的学科,理论性和实践性都是非常重要的。 本单元涉及到较多的概念和原理,学习中除必须抓住不同概念的理解和把握等理论性问题 外,,应该适当偏向实践性,让学生懂得将抽象的概念置于课程的实践中去比较和分析,从 而达到理解和应用

依据《中华人民共和国技术合同法》和《中华人民共和国专利法》的规定，合 同中的甲方就 专利项目（申请日 、申请号： 授 权日〈公开日、公告日〉 、专利法定有效期限： ）。许可乙方实施、 （该项目属 计划※）。本发明属于：职务发明（非职务发明）经协商一 致，签订本合同

上述甲、乙双方，经友好协商一致，达成以下协议。双方申明，双方都已理解 并认可了本合同的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本合 同

甲乙双方已相互介绍了涉及本合同主要内容的有关情况，在自愿平等和相互信 托的基础上，签定本合同，以便共同遵守

一、学生学习准备的分析: 本章是对中小学课程类型的简要概括和介绍,涉及到学科课程与经验课程、活动课程、 显性课程与隐蔽课程、必修课程与选修课程、分科课程与整合课程等多组概念。上述多数课 程类型对该班学生而言并不陌生,因此,概念的辨析不作为本单元学习的重点。结合新课程 的背景,主要澄清经验课程、整合课程和隐蔽课程的基本原理

一、本章的主要内容与结构安排 主要讨论的问题: 1 货币的起源 2 货币的形式 3 货币的职能 4 货币的本质与定义 5 货币制度

甲乙双方为携手合作，促进发展，满足利益，明确责任，依据中华人民共和国 有关法律之相关规定，本着诚实信用，互惠互利原则，结合双方实际，协商一致， 特签订本合同，以求共同恪守：

甲乙双方为携手合作，促进发展，满足利益，明确责任，依据中华人民共和国 有关法律之相关规定，本着诚实信用，互惠互利原则，结合双方实际，协商一致， 特签订本合同，以求共同恪守：

一、教学媒体概述 同学们课堂自学本小节,并完成本小节测试题