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《大学物理》课程PPT教学课件:第五篇 量子现象和量子规律 第17章 量子力学的基本原理 §17.1 物质波假设及其实验验证 §17.2 不确定关系(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.57MB 文档页数:34
德布罗意物质波假设 1.基本思想:自然界是对称统一的,光与实物粒子 应该有共同的本性。 整个世纪以来,在辐射理论上,比 起波动的研究方法来,是过于忽视了粒 子的研究方法;在实物理论上,是否发 生了相反的错误呢?是不是我们关于粒 子图象想得太多,而过分地忽略了波的 图象呢?
华东理工大学:《会计原理学》会计等式
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:7
一、会计衡等式的概念 会计衡等式(Accounting Equating)是反映会计要素之间基 本数量关系的等式, 又称为会计等式或会计方程式等 二、会计衡等式的内容 1.静态会计等式 资产=权益 或:资产=负债+所有者权益 所有者权益=资产-负债 资产-负债=净资产 或:投资=融资 表明:
武汉大学:《大学化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 化学键与分子结构
文档格式:PPT 文档大小:244.5KB 文档页数:40
在原子结构中,电子分布符合能量最 低原则。基态是原子最稳定状态。 但是自然界中却发现,绝大多数元素 不以原子形式存在,而以化合物形 式存在,并且的原子数总是符合一 定比例的结合Na-Cl,H2O 说明化合物中的元素之间,存在着内 在地关系;说明原子并非是最稳定 的状态
湖南工学院:21世纪高等学校计算机规划教材《单片机原理与技术》课程PPT教学课件_前言
文档格式:PPT 文档大小:76KB 文档页数:7
一、掌握《单片机技术》的重要性 了解《单片机技术》与今后工作就业的关系 二、《单片机技术》的课程性质及前导、后续课程 课程性质:计算机应用专业专业基础课程;
《遗传学》课程教学资源:第十五章 群体遗传与进化
文档格式:PPT 文档大小:917.5KB 文档页数:27
第一节群体的遗传平衡 一、群体:各个体间有相互交配关系的集合体,又叫孟德尔群体。最大的孟德尔群体可以是一个物种。 二、基因库:一个群体中全体个体所共有的全部基因。群体的所有基因是恒定的
《遗传学》课程教学资源:第二章 孟德尔遗传(2-3)孟德尔规律的补充和发展
文档格式:PPT 文档大小:211KB 文档页数:37
第三节孟德尔规律的补充和发展 一、显隐性关系的相对性 二、复等位基因 三、致死基因 四、非等位基因间的相互作用 五、多因一效和一因多效
《微积分》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 曲线积分与曲面积分(4.2)第二类曲线积分
文档格式:PPT 文档大小:562.5KB 文档页数:22
一.引例与概念 二.性质 三.对坐标的曲线积分的计算 四.对坐标的曲线积分的应用 五.两类曲线积分之间的关系
《管理学》课程教学资源(章节习题)第十四章 控制与控制过程
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:10
第十四章控制与控制过程 一、单项选择题 1.控制是管理工作的最重要职能之一,是保证企业计划与()相适应的管理职能。 A.现实市场动态B.企业目标C.实际作业动态D.以上各项都正确 2.系统元素之间由因果关系链联结在一起的关系叫做()。 A.价值链B.超熵C.元素链D.耦合
《管理学》课程教学资源(章节习题)第十六章 管理的创新职能
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:6
第十六章管理的创新职能 一、单项选择题 1.下面哪项不属于管理的“维持职能”()。 A.组织B.领导C.控制D.创新 2.从创新与环境的关系来分析,可将创新分为()。 A.自发创新与有组织的创新B.消极防御型创新与积极攻击型创新 C.局部创新与整体创新D.系统初建期的创新与运行中的创新
《管理学》课程教学资源(章节习题)第十八章 企业组织创新
文档格式:DOC 文档大小:65.5KB 文档页数:10
第十八章企业组织创新 一、单项选择题 1.行为引导和整合的基本前提是行为的()。 A.多样性B.可预测性C.多变性D.不可预测性 2.通过企业经营活动()的分配,企业制度规范了参与者类群间的权力关系,从而影响着这些参与者在()中的行为表现。 A.组织权力;企业决策制定与执行B.经营成果企业决策制定与执行 C.组织权力;企业成果形成D.经营成果:企业成果形成
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