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《数学分析》课程教学资源(试题集锦)第九章 再论实数系
文档格式:DOC 文档大小:445.5KB 文档页数:7
1.求数列{Jn}的上、下确界:
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)第六章 不定积分习题
文档格式:DOC 文档大小:346KB 文档页数:8
1.求下列不定积分
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)第八章不定积分习题
文档格式:DOC 文档大小:475.5KB 文档页数:10
1.验证下列等式,并与(3)、(4)两式相比照 (1)Jf(x=f(x)+C; (2)Jj()=f(x)+C 2.求一曲线y=f(x),使得在曲线上每一点(ry处的切线斜率为2x,且通过点(25)
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)第二章数列极限习题
文档格式:DOC 文档大小:475.5KB 文档页数:8
1、设a1+(-1) ,n=1,2,…,a=0 n (1)对下列e分别求出极限定义中相应的N E1=0.1,E2=0.01,E3=0.001
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(参考资料)蜜蜂的寓言启发了凯恩斯—总需求决定理论. -
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
蜜蜂的离言启发了凯恩斯一总需求决定理论 凯恩斯认为,在短期中决定经济状况的是总需求而不是总供给。这就是说,由劳动、资本和技术所决定的 总供给,在短期中是既定的,这样,决定经济的就是总需求。总需求决定了短期中国民收入的水平。总需 求增加,国民收入增加:总需求减少,国民收入减少
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件)第四章 产品市场和货币市场的一般均衡(4.3)利率的决定
文档格式:PPT 文档大小:153.5KB 文档页数:21
一、利率是由什么决定的 二、影响货币需求的因素 三、什么是流动偏好陷阱 四、货币需求函数 五、货币供求均衡和利率的决定
荆州职业技术学院:《高职高专应用数学》课程教学资源(实验)十用 Mathematica计算重积分
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:1
掌握用 Mathematica软件求函数重积分的语句和方法。 实验过程与要求: 教师利用多媒体组织教学,边讲边操作示范
荆州职业技术学院:《高职高专应用数学》课程教学资源(实验)五用 Mathematica软件计算一元函数的积分
文档格式:DOC 文档大小:84.5KB 文档页数:4
1.掌握用 Mathematica软件作求不定积分和定积分语句和方法。 2.熟悉软件在建模中应用
荆州职业技术学院:《高职高专应用数学》课程教学资源(教案)第十一章 微分方程的基本概念
文档格式:DOC 文档大小:171.5KB 文档页数:9
在许多科技领域里,常会遇到这样的问题 某个函数是怎样的并不知道,但根据科技领域的普遍规律,却可以知道这个未知函数及其导数 与自变量之间会满足某种关系。下面我们先来看一个例子 例题:已知一条曲线过点(1,2),且在该直线上任意点P(xy)处的切线斜率为2x,求这条曲线方
荆州职业技术学院:《高职高专应用数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 微分方程(10.6)可降阶的高阶微分方程
文档格式:PPT 文档大小:239.5KB 文档页数:9
等式右端不显含末知函数及末知函数的导数,可对两端直接积分n次求其通解,通解中有n个任意常数
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