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西安建筑科技大学:《大学物理》课程教学资源(作业提示)静电场、磁场、电磁场、近代物理(物理系:史彭)
文档格式:PPT 文档大小:859KB 文档页数:65
静电场 磁场 电磁场 近代物理
21世纪高职高专规划教材:《数字电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 脉冲的产生与变换
文档格式:PPT 文档大小:506KB 文档页数:36
学习要点: • 555定时器电路的组成及工作原理 • 施密特触发器的电路组成、工作原理及应用 • 单稳态触发器的电路组成、工作原理及应用 • 多谐振荡器的电路组成、工作原理及应用 8.1 555定时器电路 8.2 施密特触发器 8.3 单稳态触发器 8.4 多谐振荡器
《普通物理学》课程教学资源(PPT课件)第十三章早期量子论和量子力学表础 13-10 电子的自旋、原子的电子壳层结构
文档格式:PPT 文档大小:421KB 文档页数:10
《普通物理学》课程教学资源(PPT课件)第十三章早期量子论和量子力学表础 13-10 电子的自旋、原子的电子壳层结构
《电工电子技术基础》课程教学资源(教案讲义)第14章 触发器与时序电路
文档格式:DOC 文档大小:1.2MB 文档页数:6
一学时:2学时 二目的要求: 1.了解RS,JK,D触发器的组成 2.掌握RS,JK,D触发器的功能 三重点:
高职系列教材《电工学与工业电子学》PPT课件_封面
文档格式:PPT 文档大小:43.5KB 文档页数:2
高职系列教材《电工学与工业电子学》PPT课件_封面
《海水养殖动物病害学》电子教案
文档格式:DOC 文档大小:408.5KB 文档页数:67
一、课程及其教学概况 1.课程名称:海水养殖动物病害学 2.学时学分:周4学时,4学分
上海交通大学:《大学物理》课程教学资源(课件讲稿)静电场与物质的相互作用、电介质
文档格式:PDF 文档大小:1.01MB 文档页数:91
静电场中的导体 静电场中的导体 电容器及电容 电介质是什么, 为什么要研究它 为什么要研究它? 学习它? 电介质在静电场中的行为特点 电介质在静电场中的行为特点 1.电介质的极化 2.电介质中的静电场 电介质中的静电场 3.电介质中的高斯定理 电介质中的高斯定理 4.电介质边界两侧的静电场 电介质边界两侧的静电场 5. 真空中的静电场能量和有电介质的区间 真空中的静电场能量和有电介质的区间 的静电场能量 电介质的应用以及最近研究成果介绍 电介质的应用以及最近研究成果介绍
延安大学:《分析化学 Analytical Chemistry》课程教学资源(电子教案)第7章 氧化还原滴定法
文档格式:PDF 文档大小:254.16KB 文档页数:11
教学目的: 1. 了解氧化还原平衡及反应进行的程度;明确氧化还原反应的实质,能运用能斯特方程计算电极电位,并据此判断反应进行的方向及进行的程度。理解对称电对、对称反应。 2. 理解标准电极电位与条件电极电位的意义和它们之间的区别,掌握影响条件电位的因素,会计算特定介质中的条件电位。 3. 了解影响氧化还原反应速度的各种因素。掌握平衡常数的计算。 4. 掌握氧化还原滴定过程中电极电位和离子浓度的变化规律及计算方法,影响突跃范围的因素,指示剂的选择。 5. 掌握 KMnO4 法、K2Cr2O7法及碘量法的原理、条件、步骤、应用及有关标准溶液的配制,掌握分析结果的计算。 6. 了解氧化还原预处理的重要性及预处理常用的氧化剂和还原剂 教学重点: 1. 氧化还原平衡体系中有关电对的电极电位的计算, 2. 反应方向及进行程度的判断,平衡常数的计算,滴定过程中电极电位的计算, 3. 指示剂的选择和氧化还原滴定法的应用。 教学难点:条件电极电势概念的理解;非对称型滴定反应的相关计算
《无机材料物理性能》第六章 介电性能(6.1)概论
文档格式:PPT 文档大小:18KB 文档页数:2
电介质:在电场作用下,能建立极化的一切物质。通常 是指电阻率大于100g2cm的一类在电场中以感应而并非 传导的方式呈现其电学性能的物质。 陶瓷电介质的主要应用:电子电路中的电容元件、电绝 缘体、谐振器。某些具有特殊性能的材料,如:具有压 电效应、铁电效应、热释电效应等特殊功能的电介质材 料在电声、电光等技术领域有着广泛的应用前景。 电介质的主要性能:介电常数、介电损耗因子、介电强 度 目前的发展方向:新型器件的研制、提高使用频率范围 扩大环境条件范围,特别是温度范围
重庆大学:《数字电子技术基础 Digital Electronics Technology》课程教学资源(课程实验教学大纲Ⅱ)
文档格式:DOC 文档大小:54KB 文档页数:3
脉冲与数字电路实验的目的是:培养学生掌握脉冲与数字电路的实验技能,掌握集 电路的使用规则和实验电路的布线方法。要求学生在实验原理指导下,熟悉和掌握常用 中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法,具备基本电路的设计能力。培养学生 检查与排除电路故障
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