1、学习《土壤、植物与环境分析》课程的主要目的和意义是什么? 2、《土壤、植物与环境分析》课程的主要内容包括哪几方面? 3、土壤、植物与环境分析的主要误差来源有哪些?

第一节露地花卉的栽培管理 一、露地花卉的栽培管理措施 （一)、整地作畦 1、意义 改进土壤物理性质,使水分空气流通良好,种子发芽顺利,根系易于伸展保持土壤水分促进土壤风化和有益微生物的活动·有利于可溶性养分含量的增加可预防病虫害。将土壤病虫害等翻于表层,暴露于空气中,经日光和严寒灭杀

土壤:陆地地表具有肥力并能生长植物的疏松表层,介于大气、岩石、水、生物圈之间 污染来源:农药、污灌等 后果:土壤质量下降,生产能力降低;污染农作物进而影响人类生命健康安全;污染水源 (地下水、地表水等) 第一节土壤组成与背景值 。 一、组成 母质的形成一—风化作用形成的矿物颗粒 成土因素一母质、生物、气候、地形、时间等

了解植物营养元素的的种类、生理作用 及植物吸收的机理,认识土壤养分的特点和施肥规律, 目的要求掌握各种化肥和有机肥的特性和鉴别使用方法。 植物营养 教学要点:植物体内的化学元素,植物必需营养元 素的种类及其生理功能,根对养分的吸收,叶片对养分 营养吸收的吸收,营养元素间的相互作用,影响植物吸收养分的 土壤养分 环境因素,作物连续性,作物营养阶段性,作物营养临 界期,作物营养最大效率期,土壤中氮、磷、钾的含量 作物施肥形态和转化,氮、磷、钾及各种微量元素的性质、在土 壤中的转化及施用方法,作物的施肥原理,肥料的施用 实验实训方法,配方施肥的概念及应用

1、农田水分状况(重点) 2、土壤水分运动(非重点) 3、土壤－作物－大气连续体（Soil-Plant-Air continue system)水分运动(了解)

1、农田水分状况(重点) 2、土壤水分运动(非重点) 3、土壤－作物－大气连续体（Soil-Plant-Aircontinue system)水分运动(了解)

1 农田水分状况 2 土壤水分运动 3 土壤－作物－大气连续系统

§3.1 大气温度 • 空气的非绝热变化 • 空气的绝热变化 • 大气稳定度 • 气温的日变化与年变化 §3.2 土壤温度 • 土壤的热特性 • 土温的时空变化 • 土壤温波方程 §3.3 温度与农业 • 基点温度 • 农业界限温度 • 积温对作物生长的影响

《土壤植物与环境分析》课程教学课件（PPT讲稿）11 土壤分析-土壤阳离子交换性能测定

《土壤植物与环境分析》课程教学课件（PPT讲稿）10 土壤分析-土壤有效微量元素测定