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山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(讲稿)第六章 小麦栽培
文档格式:DOCX 文档大小:76.26KB 文档页数:40
第一节 概述 第二节 小麦栽培的生物学基础 第三节 小麦的产量形成与品质 第四节 小麦栽培技术 第五节 北方小麦栽培技术
山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(讲稿)第五章 作物栽培制度与技术
文档格式:DOCX 文档大小:112.52KB 文档页数:49
第一节 作物栽培制度 第二节 土壤培肥及整地技术 第三节 播种与育苗技术 第四节 种植密度和植株配置方式 第五节 营养调节技术 第六节 水分调节技术 第七节 作物草害防除及化学调控技术 第八节 地膜覆盖栽培技术 第九节 收获技术
山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(讲稿)第三章 作物产量和产品品质的形成
文档格式:DOCX 文档大小:121.76KB 文档页数:32
第一节 作物产量及其构成因素 第二节 作物的“源、流、库”理论及其应用 第三节 作物产量的潜力 第四节 作物品质的形成及其影响因素
南京农业大学:《遗传学》课程教学资源(试卷习题)第十五章 遗传和进化
文档格式:DOC 文档大小:38.5KB 文档页数:2
1.白花三叶草是自交不亲和的,所以阻止了自花受精。白花三叶草的晨子上缺乏条斑是一 种隐性纯合状态,vv,大约16%植株有这种表型。白花三叶草植株中有多少比例对这个隐 性性等位基因v是杂合的?白花三叶草植株产生的花粉中,有多少比例带有这个隐性等位 基因?
南京农业大学:《遗传学》课程教学资源(试卷习题)课后答案
文档格式:DOC 文档大小:402.5KB 文档页数:50
一、解释下列名词:染色体染色单体着丝点细胞周期同源染色体异源染色体无丝 分裂有丝分裂单倍体联会胚乳直感果实直感 二、植物的10个花粉母细胞可以形成:多少花粉粒?多少精核?多少管核?又10个卵母细 胞可以形成:多少胚囊?多少卵细胞?多少极核多少助细胞?多少反足细胞?
云南农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(PPT课件讲稿)水稻部分(稻的起源和分类)
文档格式:PPT 文档大小:61.5KB 文档页数:21
一、栽培稻的起源和演变 二、中国栽培稻的起源 三、中国栽培稻的演变和分类 四、中国稻作区域的划分
四川农业大学:《果树栽培学 Fruit culture》课程教学资源(PPT讲稿)第四讲 梨
文档格式:PPT 文档大小:2.22MB 文档页数:33
一、生产概述 梨是世界重要水果之一。 中国梨的产量居世界第一,年产量814.2万吨。 梨在全国水果中次于苹果、柑桔。 四川梨的产量30万吨左右,各类水果中位居第二
四川农业大学:《果树栽培学 Fruit culture》课程教学资源(PPT讲稿)第六讲 李、杏的栽培
文档格式:PPT 文档大小:2.81MB 文档页数:62
一、李的栽培历史: 李子栽培在我国已有3000年以上的历史。 《齐民要术》中记载李子品种31个,其中郁黄李、 牛心李、紫李、青李等近20个品种至今仍在各地沿 用。中国李原产中国,西汉时已传到日本、伊朗等 国,后又流传到意大利、德国、法国等欧美诸国。 19世纪中期,美国传教士把欧洲李引到中国
山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(讲稿)实验教学指导(共十四个教学实验)
文档格式:DOCX 文档大小:146.18KB 文档页数:48
实验1 作物生长分析法 实验2 种子净度及发芽率的测定 实验3 玉米植株形态观察及类型识别 实验4 冬小麦苗期形态识别及越冬前苗情诊断 实验5 高粱形态识别及类型观察 实验6 大豆、绿豆的形态特征及类型 实验7 棉花的形态特征及栽培种的识别 实验8 谷子、黍子、荞麦形态观察与类型识别 实验9 花生、芝麻、向日葵形态观察与类型识别 实验10 马铃薯、甘薯形态观察与类型识别 实验11 小麦成熟期田间产量测定 实验12 玉米田间测产与室内考种 实验13 大豆、棉花田间测产与室内考种 实验14 作物标本园综合观察
山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(讲稿)各章重点难点指导(共十三章)
文档格式:DOCX 文档大小:42.47KB 文档页数:34
第一章 绪论 第二章 作物的生长发育 第三章 作物产量和产品品质的形成 第四章 作物与环境的关系 第五章 作物栽培制度与技术 第六章 小麦 第七章 玉米 第八章 谷子 第九章 高粱 第十章 马铃薯 第十一章 大豆 第十二章 花生 第十三章 棉花
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