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《实变分析》课程教学资源(讲义)前言
文档格式:PDF 文档大小:82.69KB 文档页数:1
本课程是为数学系本科高年级学生开设的.本课程讲述一般空间上的测度论的基础知 识和欧氏空间R”上的 Lebesgue测度与积分理论. 现代数学的许多分支如概率论,泛函分析,群上调和分析等越来越多的用到一般空间 上的测度理论.对数学专业的学生而言,掌握一般空间上的测度论的基础知识,已经变得越 来越重要.因此本课程将一般空间上的测度论和R上的Lebesgue积分结合起来讲述,交叉 进行.一般是每章先介绍一般空间上的概念与定理,然后将R”上的Lebesgue测度与积分作 为特例,加以重点介绍
哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(试卷)2003年秋结构力学试卷(试题)
文档格式:DOC 文档大小:299KB 文档页数:4
一、是非题(将判断结果填入括弧以0表示正确以表示错误(木大题分4小题,共8分) 二、选择题(将选中答案的母填入括弧内(木大题分4小题共16分)
西南民族大学:《微观经济学》第十四章 一般均衡与经济效益
文档格式:PPT 文档大小:122KB 文档页数:18
一、一般均衡分析 1、局部均衡分析:在分析一个市场的均衡价格和均衡数量时,假定其他市场不变。 2、一般均衡分析:考虑同时决定所有市场的价格和数量
《管理统计学》课程教学课件(PPT讲稿)第十一章 相关分析和回归分析
文档格式:PPT 文档大小:154.5KB 文档页数:16
相关和回归分析 是研究事物的相互关系,测定它们联系的紧密程度,揭示其变化的具体形式和规律性的统计方法, 是构造各种经济模型、进行结构分析、政策评价、 预测和控制的重要工具
基于图分析的领域知识获取技术
文档格式:PDF 文档大小:414.9KB 文档页数:5
知识获取技术制约着知识系统的研究和应用,有效地从文本中提取领域知识成为知识获取的重要途径.本文提出了基于本体和图分析的领域知识获取技术,分析了本体数据结构、本体概念的实例化以及基于图分析的语义场构造方法.建立了具有广泛适用性的文本知识获取系统框架,实现了原型系统.通过针对中医医案的中医领域知识获取实验验证,取得了较好的效果
《C语言教程》课程PPT教学课件:变量存储类别
文档格式:PPT 文档大小:104KB 文档页数:16
一、动态存储方式和静态存储方式从变量值存在的时间角度来分,可以分为动态存储方式和静态存储方式 二、静态存储方式 程序在运行期间分配固定的存储空间 的方式 三、动态存储方式 在程序运行期间根据需要进行动态的分配存储空间的方式
钙处理对铝镇静钢中非金属夹杂物变性效果的影响
文档格式:PDF 文档大小:11.76MB 文档页数:6
通过对LF前-LF后-中间包-连铸工艺生产40Cr钢各环节系统取样,以及电子显微镜对夹杂物的形貌、尺寸及组成的分析,发现40Cr铸坯中含有大量CaO(CaS)-Al2O3-MgO类复合夹杂.采用Factsage计算得到的CaO-CaS-Al2O3三元相图对钙处理后CaO(CaS)-Al2O3夹杂形成过程进行了理论计算;并对实际发现的CaO(CaS)-Al2O3-MgO类复合夹杂物的面扫描分布进行描边处理,探讨了该类夹杂物的组成和形成过程.经Factsage理论计算发现,CaO-CaS-Al2O3三元相图中液相区各成分质量分数为CaO 32%~58%、CaS 0%~5%以及Al2O342%~65%,钙处理后CaO含量有逐渐增加,CaS含量有逐渐减小趋势.结合夹杂物的面扫描分布发现,CaO(CaS)-Al2O3-MgO类复合夹杂物的组成为xCaO·yAl2O3+mMgO·nAl2O3+Al2O3+CaS,钙处理后Ca能够使Al2O3变性为CaO-Al2O3,但同时夹杂物中也有很高的CaS成分,随着钙处理的充分进行,CaS将由内及外向CaO-Al2O3逐渐转变
西安交通大学:《复变函数》课程PPT教学课件(第四版)第九讲 共形映射分式线性映射
文档格式:PPT 文档大小:497.5KB 文档页数:29
1. 曲线的切线 2. 导数的几何意义 3. 共形映射的概念 §1 共形映射的概念 1. 分式线性映射的定义 2. 分式线性映射的性质 §2 分式线性映射
高等教育出版社:《概率论与数理统计》教材电子教案(PPT课件)第三章 多维随机变量及其分布
文档格式:PPT 文档大小:2.45MB 文档页数:74
§1 二维离散型随机变量 §2 二维连续性随机变量 §3 边缘分布 §4 条件分布 §5 随机变量的独立性 §6 两个随机变量函数的分布
定向凝固过程中的流动效应
文档格式:PDF 文档大小:1.05MB 文档页数:5
在类合金(NH4Cl-H2O溶液)定向凝固晶体生长实验装置上,利用?30μm煤粉作示踪粒子,再现糊状区内微通道流以及通道出口处的流体流动,并测算了各处流体的瞬时速率.分析认为:凝固初期,糊状区内固相体积分数较大,内部流体流动受阻;随着固相体积分数减少,糊状区孔隙率增大,流体充分发展;当平均固相体积分数降至0.42,接近最小值0.38时,当量雷诺数达到临界值(247),糊状区内形成微通道;随着通道宽度逐渐扩大,液相区内热流体进入微通道.微通道内稀冷液体向上流,浓热液体向下流,促使通道内溶液再结晶
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