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1、使学生理解教学原则和教学规律之间的关系 2、使学生理解各个教学原则的内涵及要求 3、让学生理解各个教学原则之间的关系 4、使学生明白各教学方法的含义及其操作程序和教学方法的选择

1通信经济学导论 1.1我国邮政通信的历史沿革 古代邮驿一近代邮政一现代邮政(公元前1400-公元1913)(1913-1954)(1953开始一)古代邮驿德之流行,速于置邮而传命”,邸报,飞钱,海青站,急递铺,大清邮政(1896),中华邮政(1912)

人教版初中数学八年级第十一章 三角形11.3 多边形及其内角和学案(4)

人教版初中数学八年级第十一章 三角形11.3 多边形及其内角和学案(3)

1、学习上挑式和下压式传接棒技术 组织:教师讲解动作要领,并找一学生上来,教师示范传接棒技术。然后学 生练习。练习①原地站立,徒手摆臂在统一口令下分别练习上挑式和下压式 接棒伸臂和手型练习。练习②走动中和慢跑中几人做传接棒练习 组织:根据接力棒数目分成若干组,每组一路纵队,最后1个学生向前传棒, 最前面同学接棒后再将棒给最后一名继续练习,走和跑50、100米向后转, 交互练习传接

第一节中学田径运动的教学任务、教学内容和成绩考核 一、中学田径运动的教学任务、要求: (一)、中学田径运动的教学任务: (二)、在中学体育教学中,选用田径项目教材的要求:

人教版初中数学八年级第十一章 三角形11.3 多边形及其内角和学案(2)

第一章 组织行为学的概念与学科性质 第二章 发展与理论源泉 第三章 组织行为学研究方法 第四章 知觉的作用与行为表现 第五章 价值观、态度与行为 第六章 个性差异与工作安排 第七章 群体及群体行为 第八章 群体冲突 第九章 领导及领导理论 第十章 激励理论及其应用 第十一章 工作压力

人教版初中数学八年级第十一章 三角形11.3 多边形及其内角和学案(1)