对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力，语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此，语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的，就是采用综合课和分技能课（或叫专项技能课）相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同，但培养语言技能不外乎听、说、读、写

一、汇编语言程序的格式 二、汇编语言程序的上机过程 三、伪指令语句 四、汇编语言程序设计的基本方法

本章重点内容 一、SQL Server2000查询分析器的使用 二、SQL语言的主要特点 三、SQL语言的基本构成 四、SQL语言的应用方法

主要内容: 1、汇编语言源程序的结构 2、汇编语言语句格式 3、伪指令 4、功能调用 5、汇编语言程序设计

• 汇编语言的主要特点 • 汇编语言源程序的基本结构 • 汇编语言的表达式和伪操作符

第1章C语言基础 1.1C语言概述 1.2基本语法成份 1.3C程序的结构 1.4C程序的实现

一、语用行为的含义 在交际过程中,人们使用语言传递信息,为此必须开口说话或拿笔写字, 总是为了达到各种不同的目的,并希望自己的话对听话人产生某种影响,这 一切都表明使用语言是一个涉及到行为活动的过程,对这些过程中的有关行 为概而称之,就是语用行为,也叫言语行为

§1.1 C语言的历史背景 §1.2 C语言的特点 §1.3 简单的C程序 §1.4 上机步骤

本课程以讲授式教学方法为主，科学地组织教学内容，运用现代信息技术手段呈现授课内容，并辅以问题探究式教学方法，善于设问解疑，组织学生结合语言现象和语言理论进行讨论，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。本课程还努力通过课内、外的练习，使学生提高分析语言问题的能力

一、什么是词汇 词汇是语言的要素之一,指某种语言或方言中全部词和固定词组的总和