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一、活动目标明确,以便引导学生的有意注意(A 注意) 二、 活动要有与学生的理想、志向、利益、生活经验、兴趣爱好以及关注的焦点相
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一、设计理论 二、分析方法 三、实现技术 四、测试技术
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2016年秋季班_课程讲义_3 以功能为中心的设计
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2016年秋季班_课程所需软件介绍_创新思维与现代设计软件培训
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2016年秋季班_往届优秀作品_作业范例-基于积分及拍卖的选课系统优化设计
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2016年秋季班_个人案例分析_LEDGO-surface studio-屠宰场的人性设计
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_教学资料_创新思维与现代设计作业
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《拣麦穗》教学设计7_拣麦穗教学设计
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_课程讲义_2011_创新设计_第4讲
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8.1面向对象程序设计概述 8.2类的设计 8.3对象的设计
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