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苏州大学:电子信息学院《现代通信技术》课程教学大纲
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苏州大学:电子信息学院《现代通信技术》课程教学大纲
电子科技大学:《数字系统EDA技术》第四章(4-8) 举例:层次设计思想的应用
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一、设计输入 1、建立My_dff.gdf图形设计文件 (1)建立图形设计文件
苏州大学:电子信息学院《多媒体技术(含实验)课程》课程教学大纲
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苏州大学:电子信息学院《光通信技术》课程教学大纲
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苏州大学:电子信息学院《光通信技术》课程教学大纲
苏州大学:电子信息学院《光通信技术》实验课程教学大纲
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苏州大学:电子信息学院《DSP技术》课程教学大纲
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苏州大学:电子信息学院《DSP技术》课程教学大纲
电子科技大学:《数字系统EDA技术》第三章(3-4) VHDL顺序语句
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:130
硬件执行:并发执行(VHDL本质) 仿真执行:顺序执行、并发执行 分为两大类:顺序( Sequential)描述语句 并发( Concurrent)描述语句
四川邮电职业技术学院:《移动通信技术》课程教学资源(PPT课件)第十四讲 CDMA的基本原理和扩频通信系统习题及答案
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一,码分多址的基本原理? CDMA则是靠编码的不同来区别不同的用户。 由于CDMA系统采用的是二进制编码技术, 编码种类可以达到4.4亿,而且每个终端的 编码还会随时发生变化,两部CDMA终端编 码相同的可能性是“二百年一遇”,因此, 在CDMA系统中进行盗码几乎不可能
广东交通职业技术学院:《测量学》课程教学资源(电子教案)第六章 小区域控制测量(6.4)全站仪的功能介绍
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一.全站仪(total station)的发展 测角:光学经纬仪电子经纬仪
中国地质大学(武汉):《数字电子技术 Digital Electronic Technology》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:PDF 文档大小:132.27KB 文档页数:3
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