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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(试卷试题)试卷与试题(四)
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(试卷试题)试卷与试题(三)
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(试卷试题)试卷与试题(一)
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本课学习要求 识记概念:教学评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价、相对性评价、个体内差异评价;
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一、教学媒体概述 同学们课堂自学本小节,并完成本小节测试题
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随着课程决策权力与责任的变化,学校 日益成为课程开发的责任主体,校本课 程开发也日益成为我国课程实施研究的 重要课题
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一、选择填空(每空2分,共20分) 1、在我国“教学”一词最早的含义是 ①学习 ②教授 ③教学生学 ④教师的教与学生的学
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几种课程类型 (1)学科课程 (2)活动课程 (3)综合课程 (4)核心课程 (5)潜在课程
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一、综合激励模型 二、内在激励与外在激励的关系 三、组织中的心理契约 四、员工组织归属感 五、目标设置 六、奖励制度
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1、现代大学的责任 2、大学的优良成才条件 3、抓住机遇,把握人生
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