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面向21世纪课程教材:《物理学》课程电子教案(PPT课件讲稿,第五版)第三章 动量恒定律和能量守恒定律(3.8)能量守恒定律
文档格式:PPT 文档大小:216.5KB 文档页数:4
德国物理学家和生理 学家.于1874年发表了 《论力(现称能量)守恒》 的演讲,首先系统地以数 学方式阐述了自然界各种 运动形式之间都遵守能量 守恒这条规律.是能量守 亥姆霍兹 恒定律的创立者之一.
《数学物理》讲义(PPT课件)
文档格式:PPT 文档大小:975KB 文档页数:30
物理和数学有着深刻的联系。 二十一世纪是量子数学的时代(可称为是无穷维数学的时代 ) 量子数学的含义是指我们能够恰当地 理解分析、几何、拓扑和各式各样的非 线性函数空间的代数
四川农业大学:《农业经济学 Agricultural Economics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 导论
文档格式:PPT 文档大小:302KB 文档页数:48
1999年7月毕业于湖北襄樊学院物理系的王 丕芹,是湖北宜城市流水镇邓林村3组人。在 10月10日的第四届村民委员会选举大会上,王 丕芹以绝对优势当选村委会委员。“我是土生 土长的农村娃,我要是都不愿意留在家乡建设 家乡,乡亲们还能指望谁呢?”望着乡亲们期 盼的目光,王丕芹定下了心来,成为当地有史 以来第一个大学生“村官”……
中国科技大学:《电磁学》课程教学资源(课件讲义)第二章 稳恒电流(2.1)物质的电性质
文档格式:PDF 文档大小:1.18MB 文档页数:26
1.导体、绝缘体与半导体 各种物质电性质的不同,早在18世纪初就为人们所注意了1729年,英国人格雷(Stephen Gray)就发现金属和丝绸 的电性质不同,前者接触带电体时能很快把电荷转移或传导到别的地方,而后者却不能
中国科技大学:《电磁学》课程教学资源(课件讲义)第一章 真空中的静电场(1.4)电场强度
文档格式:PDF 文档大小:958.8KB 文档页数:24
1.电场 (1)相互作用的传递 对物体间的作用,自古以来存在着两种作用的争论: 超距作用:不需要任何媒介,也不需要时间的传递。 1686年,牛顿发表了万有引力定律,似乎支持超距作用的观点,但牛顿本人并不支持超距作用。在力学发展初期,由于 并没有找到近距作用的媒介,同时万有引力在解释太阳系获得巨大的成功,使得超距作用大行其道, Lagrange, Laplace, Poisson 发展起来的简洁优美的势论,更为有利地支持了超距作用
黑龙江大学物理科学与技术学院:《EDA教程——EDA技术及应用》PDF电子书(共四章)(蔡喜平)
文档格式:PDF 文档大小:2.21MB 文档页数:222
目前,数字技术已渗透到科研、生产和人们日常生活的各个领域。从计算机到家用电 器,从手机到数字电话,以及绝大部分新研制的医用设备、军用设备等,无不尽可能地采 用了数字技术。 数字系统是对数字信息进行存储、传输、处理的电子系统。 通常把门电路、触发器等称为逻辑器件,将由逻辑器件构成,能执行某单一功能的 电路,如计数器、译码器、加法器等,称为逻辑功能部件,把由逻辑功能部件组成的能实 现复杂功能的数字电路称数字系统
湖州师范学院:《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 烷烃
文档格式:PPT 文档大小:932KB 文档页数:56
1.烷烃的同系列(Homologous series) 凡具有同一个通式,结构相似,化学性质也相似,物理性质则随着碳 原子数目的增加而有规律地变化的化合物系列,称为同系列。同系列 中的化合物互称为同系物。相邻的同系物在组成上相差CH2,这个 CH2称为系列差
湖北民族大学:《电磁场与电磁波》课程电子教案(第四版)教学大纲(负责人:梅延玲)
文档格式:DOC 文档大小:60KB 文档页数:5
一、说明 1、课程的性质、地位和任务; 该课程是电气信息类专业的专业基础课,电磁场在卫星通信、计算机通信、移动通信等新兴学科领域得到了广泛的应用
《ciscocatalyst交换技术》第1章 交换和桥接的概念
文档格式:PDF 文档大小:1.5MB 文档页数:22
在当今的市场上,对带宽的需求已经永远地超出了 5年前人们的想象力。以太网曾经是局 域网(L A N)中的主要介质。随着快速以太网和千兆以太网的发展,以太网已失去了往日雄 风,但可以肯定,以太网仍将继续成为局域网基础设施中的一种选择。而且,随着快速以太 网和千兆以太网对带宽需求的增加,对网络进行物理分段和逻辑分段仍然很必要
《数学史简介》微积分的可靠性
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
十七世纪以来,微积分的概念和技巧不断扩展并被广泛应用来解决天文学、物理学中的各 种实际问题,取得了巨大的成就。但直到十九世纪以前,在微积分的发展过程中,其数学分析 的严密性问题一直没有得到解决。十八世纪中,包括牛顿和莱布尼兹面内的许多大数学家都觉 察到这一问题并对这个问题作了努力,但都没有成功地解决这个问题
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