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复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（九）

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复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（七）

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复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（四）

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复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（三）

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复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（一）

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本课学习要求识记概念：教学评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价、相对性评价、个体内差异评价；

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一、教学媒体概述同学们课堂自学本小节，并完成本小节测试题

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随着课程决策权力与责任的变化，学校日益成为课程开发的责任主体，校本课程开发也日益成为我国课程实施研究的重要课题

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一、选择填空(每空2分,共20分) 1、在我国“教学”一词最早的含义是 ①学习 ②教授 ③教学生学 ④教师的教与学生的学

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几种课程类型 (1)学科课程 (2)活动课程 (3)综合课程 (4)核心课程 (5)潜在课程