教育测量 1951年史蒂文斯( Stevens,SS)给测量下了一个定义从广义而言,测量是根据 法则给事物分派数字。\从中概括出测量包括三个要素:\第一,事物的属性:第二 数字;第三,规则〃。\从广义来说,教育测量就是对教育领域内的事物或现象,根 据一定的客观标准,作缜密地考核,并依据一定的规则将考核的结果予以数量的描述

第一部分 软件仿真（Simulator）实验 实验一 集成开发环境 CCS 应用基础 实验二 寻址方式 实验三 定点定标运算 实验四 浮点运算 实验五 汇编程序的优化 实验六 C 语言编程与优化（乘法—累加运算程序设计） 实验七 混合编程实验 实验八 FIR 滤波器的实现 实验九 基于 DSP 的数字图像处理算法的实现 第二部分 硬件（Emulator）实验 实验十 片内定时器实验 实验十一 数字 I/O 口的应用 实验十二 同步串口与 A/D 转换 实验十三 基于 DSP 的数字音频处理系统 第三部分 部分实验程序参考清单 实验一参考程序 实验二参考程序 实验三参考程序 实验四参考程序 实验五参考程序 第四部分 参考资料 一、C54xCPU 的存储器映像寄存器及其地址 二、C54xCPU 的状态和控制寄存器 ST0、ST1 三、TMS320C5416DSP 的存储区映像 四、C54xCPU 的处理器模式状态寄存器 PMST 五、C54x 的片内定时器控制寄存器 TCR 六、TMS320C5416 的中断矢量表 参考文献

中国科学技术大学：《数值计算方法》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章 数值微分和数值积分

⚫ 3.1 SQL概述 ⚫ 3.2数据定义语言（DDL） ⚫ 3.3 SQL的数据查询（DML） ⚫ 3.4 SQL的数据更新（DML） ⚫ 3.5视图 ⚫ 3.6数据控制语言（DCL） ⚫ 3.7嵌入式SQL语言 ⚫ 3.8 存储过程*（T-SQL）

3.1.1 过程化程序设计的缺陷 3.1.2 面向对象程序设计的基本思想 3.2 类的基本概念 3.3 定义成员函数 3.4 定义对象 3.4.3 引入私有成员的原因 3.5 类的多文件组织 3.6 私有函数成员的作用 3.7 内联函数 3.8 构造函数和析构函数 3.8.3 带参构造函数 3.8.5 重载构造函数 3.8.6 缺省构造函数的表现形式 3.9 对象数组 3.11 抽象数组类型 3.11.2 扩充抽象数组类型

【法语语法】法语形容词的性 2008 年 02 月 10 日 星期日 03:05 A.M. 法语形容词的性和数要和他们所修饰的名词相一致。因此，法语形容词相应的有四种形式：阳性 单数、阴性单数、阳性复数和阴性复数

一、各种常用记数制和编码以及它们相互间的转换； 二、二进制数的算术运算和逻辑运算； 三、符号数的表示及补码运算； 四、二进制数运算中的溢出问题

格式： NEG opr 操作： opr← 0-(opr) 对一个操作数取补码相当于用0减去此操作数，故利用NEG指令可得到负数的绝对值。 例：若(AL)=0FCH，则执行 NEG AL 后，(AL)=04H，CF=1本例中，0FCH为-4的补码,执行求补指令后,即得到4(-4的绝对值)

例68:盘类零件1的数控车床加工 SK68. MPF N10G054G90M42MO3S500T01F0.3 N20G158Z N30G00X45Z0 N40G01X0

一、信息结构与E-R方法 二、概念数据模型 三 、传统的三大数据模型 四、数据独立性与三层结构 五、数据库管理系统的结构