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中山大学:《Matlab计算与仿真技术》课程教学资源(试卷习题)期中考试
文档格式:DOC 文档大小:141KB 文档页数:4
1.x-y数据存在 finalprojectdata.txt文件中。确定拟合该数据的最低阶多项式。提示:调用 polyfit函数 2.确定拟合的最低阶多项式分别在x=3.5,x=.2.和x=11.1处的值(精确到小数点3位)。提示:调用 polyval函数 3.绘出x-y数据以及拟合的最低阶多项式确定的函数在区间010]上曲线图(加标注加以区分数据)
《证券投资学》 第五讲 次贷危机的概念
文档格式:DOC 文档大小:104.5KB 文档页数:25
次贷危机又称次级房贷危机,也译为次债危机它是指一场发生在美国,因次级抵押贷款机构 破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的风暴。它致使全球主要金融市场隐约出现流动性不足危机 美国“次贷危机”是从2006年春季开始逐步显现的
滁州广播电视大学:《西方经济学》课程教学资源(PPT课件)第十六章 宏观经济政策
文档格式:PPT 文档大小:72.5KB 文档页数:21
政府通过对国家宏观经济实施管理,其根本目的是实现经济的稳定运行。但是,由于多种因素的制约和影响,经济运行过程中会出现失业、通货膨胀、经济周期性波动等问题。由此可见,政府在市场失灵的情况下必须通过加强管理来解决市场经济运行过程中的问题。政府经常采用的手段有财政和货币二种
《DCS教程》 第一讲 Dcs绪论
文档格式:PDF 文档大小:369.82KB 文档页数:39
DCS从1975年问世以来,大约有三次比较大的变革,七十年代操作站的硬件、操作系 统、监视软件都是专用的,由各DCS厂家自己开发的,也没有动态流程图,通讯网络基本 上都是轮询方式的;八十年代就不一样了,通讯网络较多使用令牌方式;九十年代操作站 出现了通用系统,九十年代末通讯网络有部份遵守TCP/IP协议,有的开始采用以太网
《大学物理》课程PPT教学课件:第十六讲 相对论动力学
文档格式:PPT 文档大小:460.5KB 文档页数:11
第二章相对论动力学 研究相对论动力学的基本出发点: 1.基本规律在洛仑兹变换下应保持形式不变 2.低速下应回到牛顿力学
江西财经职业学院:《劳动经济学》讲稿(共八章)
文档格式:DOC 文档大小:376.5KB 文档页数:60
第一章劳动经济学的研究对象和方法 人类在劳动中产生和发展,劳动是人类最基本的社会活动,也是一种最普遍的社会现象。在生产中,劳动又是财富的源泉随着劳动经济和劳动管理活动的日益深入和广泛,劳动经济学从经济学的发展和分化中独立出来,成为经济学的重要分支之一
武汉大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 双变量回归(一些基本概念)
文档格式:PPT 文档大小:121.5KB 文档页数:15
2.1一个人为的例子 一、家庭收入与家庭消费支出的关系 二、见P20-22 三、回顾一下定义: 回归是研究一个因变量对一个或多个自变量的依赖关系的过程,其用意在于通过后者的设定去估计或预测前者的均值(总体均值)
怀化学院:《高等代数》 第十章 双线性函数与辛空间
文档格式:DOC 文档大小:854.5KB 文档页数:19
线性函数 定义1设V是数域P上的一个线性空间,f是V到P的一个映射,如果f 满足 1)f(a+)=f(a)+f() 2) f(ka)=(a), 式中a,B是V中任意元素,k是P中任意数,则称f为V上的一个线性函数 从定义可推出线性函数的以下简单性质: 1.设f是v上的线性函数,则f(0)=0,f(-a)=-f(a) 2.如果B是a1,a2…,a的线性组合:
吉林大学:《数字逻辑电路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 同步时序逻辑电路 6.5 同步时序逻辑电路的设计(1/3)
文档格式:PPT 文档大小:714KB 文档页数:63
6.5同步时序逻辑电路的设计 同步时序逻辑电路设计又称同步时序逻辑电路 综合,其基本指导思想是用尽可能少的触发器和门 电路来完成设计。 6.5.1同步时序电路设计的一般步骤 1.作原始状态图和状态表; 2.对原始状态表化简; 3.状态分配; 4.选定触发器;5.求出输出函数和激励函数表达式; 6.画出逻辑电路图
北京师范大学:《问题解决的数学模型方法》电子书
文档格式:PDF 文档大小:4MB 文档页数:262
在跨世纪的教育改革的大潮中,“联系实际和加强应用”已经 成为数学教育改革的一个重要的方面高等院校近年来普遍开设 了以培养应用数学知识解决实际问题的能力为主要目的的“数学 模型”课(或“数学建模”课).在基础教育界以培养应用数学的理论 和方法解决实际问题的能力为目标的“问题解决”(Problem Solv- ing)已经成为中学数学教育改革中受人关注的一个热点,由于它 的出现适应了当前科技和教育发展的形势近20年来的发展历程 表明它经受住了时间的考验,并且仍然保持着强劲的发展势头、 当今的数学已经不仅仅是超脱于一切客观事物的抽象的理 论,它渗透到了社会生活的方方面面,成为一种普遍的
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