人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第一节 区域农业发展――以我国东北地区为例导学案(1)

人教版高中地理必修2第四章 工业地域的形成与发展第一节 工业的区位选择导学案(4)

人教版高中地理必修2第四章 工业地域的形成与发展第一节 工业的区位选择导学案

通过教学，使高师生对教育学这门学科有一个总体认识，了解教育学研究的对象、教育学产生和发展的几个阶段以及现代教育学的形成，激发学习本学科的热情。教学重点和难点：重点是教育学概念、教育学的研究对象；难点是教育学产生和发展几个阶段中的代表人物和代表作

人教版高中地理必修2第四章 工业地域的形成与发展第一节 工业的区位选择导学案(2)

人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第一节 农业的区位选择导学案(4)

第二节语言的社会属性 一、语言是社会现象 (一)语言不是自然现象19世纪,受达尔文生物进化论影响,比较盛行的一种观点。以德国语言学家施莱赫尔为代表。他在达尔文学说与语言学》一书中把达尔文关于物种起源和发展的学说运用于语言学领域,认为语言是施莱赫尔(1821-1868)属于自然界范围

1.使生物反应的基质或产物,因杂菌的消耗而损失,造成生产能力的下降。 2.杂菌也会产生代谢产物,这就使产物的提取更加困难,造成得率降低,产品质量下降。 3.有些杂菌会分解产物,使生产失败。 4.杂菌大量繁殖后,会改变反应液的pH值,使反应异常。 5.如果发生噬菌体污染,生产菌细胞将被裂解,使生产失败

人教版高中地理必修2第四章 工业地域的形成与发展第二节 工业地域的形成导学案(1)

第一节 流行病学发展回顾 第二节 流行病学的定义 第三节 流行病学的研究方法 第四节 流行病学的应用 第五节 流行病学的重要观点 第六节 流行病学与其它学科的关系 第七节 流行病学的发展与展望