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《中国农业大学学报(社会科学版)》:《宗教与社会》课程教学资源:中国宗教的三色市场(中国人民大学:杨凤岗)
文档格式:PDF 文档大小:1.65MB 文档页数:20
迄今为止,宗教的经济学研究进路还仅限于分析基督教国家的宗教现象,尽管这一进路的核心理论家们对其普适性充满信心。并且,宗教市场的供给理论所考察的只是宗教性表达的一种形式一正式宗教组织里的宗教参与(成员身份和活动参与)。为分析当代中国(一个与欧美国家在宗教传统和宗教管制上存在巨大差异的国家)的宗教现实,文章提出了一个三色市场模型:红市(官方批准的宗教),黑市(官方禁止的宗教)和灰市(合法性/非法性地位处于一种模棱两可状态的宗教)。灰市这一概念突出强调的是宗教性表达的非制度化方面。三色市场模型不仅有助于理解中国复杂的宗教现象,而且还可以被拓展应用到其他社会
上海中医药大学:《古汉语通论》课程教学资源(PPT课件)古代文化知识
文档格式:PPT 文档大小:306KB 文档页数:11
上海中医药大学:《古汉语通论》课程教学资源(PPT课件)古代文化知识
上海中医药大学:《中医外科学》课程教学资源(PPT课件)概论
文档格式:PPT 文档大小:747KB 文档页数:40
中医外科学是祖国医学研究人体外部疾病的一门临床学科,它的特点是根据人体“内外统一”的理论去认识疾病的发生与发展.并运用全身与局部相结合的医疗方法防治外科疾病。通过本课程课堂和临床教学,使学生系统根据中医外科学的基础理论和常见病的辨证论治规律以及操作技能,了解一些少见病的发生原因和处理方法。 肛门直肠疾病——包括痔﹑肛隐窝炎﹑肛裂﹑肛痈﹑肛漏﹑脱肛﹑息肉痔、锁肛痔等; 古代文献中统称痔疮﹑痔瘘
上海中医药大学:《基础药理学 Pharmacology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 药理学总论 General Principles
文档格式:PPT 文档大小:9.84MB 文档页数:14
基础药理学是研究药物和机体相互作用的一门科学,主要研究内容是药物的药效动力学和药代动力学。总论部分介绍药理学的基本概念和药物的作用规律,各论部分介绍作用于外周神经系统、中枢神经系统、内脏系统以及自体活性物质、激素类、抗病原微生物、抗寄生虫病、抗恶性肿瘤等药物的构效关系、体内过程、药理作用、用途和不良反应
上海中医药大学:《基础药理学 Pharmacology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 药动学(Pharmacokinetics, PK)
文档格式:PPT 文档大小:6.73MB 文档页数:43
第一节 药物的跨膜转运 第二节 药物的体内过程 • 吸收(absorption) • 分布(distribution) • 代谢(metabolism) • 排泄(excretion)
清华大学出版社:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿,教材第三版)第1章 线性规划与单纯形法 第3节 单纯形法
文档格式:PPT 文档大小:594KB 文档页数:64
3.1 举例 3.2 初始基可行解的确定 3.3 最优性检验与解的判断 3.4 基变换 3.5 迭代(旋转运算)
上海中医药大学:《病理生理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)心功能不全(心力衰竭)Cardiac insuf iciency(dysfunction)
文档格式:PPT 文档大小:1.28MB 文档页数:95
第一节 概述 第二节 心力衰竭的病因、诱因与分类 第三节 心力衰竭时机体的代偿反应 第四节 心力衰竭的发生机制 第五节 心力衰竭临床表现的病理生理基础 第六节 防治心力衰竭的病理生理基础
上海中医药大学:《病理生理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)多器官功能障碍和衰竭(MSOF)MODS
文档格式:PPT 文档大小:154.5KB 文档页数:48
多器官功能障碍综合征(multiple organ dysfunction syndrome, MODS)或多系统器官功能衰竭(multiple organ failure, MSOF)主要是指患者在严重创伤、感染或休克或复苏后,短时间内出现两个或两个以上系统、器官障碍(衰竭)。 第一节 病因和发病经过 第二节 各系统器官的功能代谢变化 第三节 发病机制 第四节 防治的病理生理基础
上海中医药大学:《生理学》课程PPT教学课件(physiology)第九章 内分泌
文档格式:PPT 文档大小:8.33MB 文档页数:70
第一节 概述 第二节 下丘脑与垂体 第三节 甲状腺 第四节 甲状旁腺激素及其他调节钙、磷代谢的激素 第五节 肾上腺 第六节 胰岛 第七节 性腺
上海中医药大学:《免疫学基础与病原生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)细菌的生理与培养
文档格式:PPT 文档大小:3.32MB 文档页数:61
1、细菌的化学成分和理化性状 2、细菌生长的基本营养要求 3、细菌的营养类型及细菌生长的条件 4、细菌主要的合成代谢产物 5、细菌的人工培养
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