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《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第二章 基本放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:13.11MB 文档页数:24
第二章基本放大电路 自测题 一、在括号内用“√”或“×”表明下列说法是否正确。 (1)只有电路既放大电流又放大电压,才称其有放大作用;() (2)可以说任何放大电路都有功率放大作用;() (3)放大电路中输出的电流和电压都是由有源元件提供的;() (4)电路中各电量的交流成份是交流信号源提供的;() (5)放大电路必须加上合适的直流电源才能正常工作:() (6)由于放大的对象是变化量,所以当输入信号为直流信号时,任何 放大电路的输出都毫无变化;()
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第四章 集成运算放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:4.17MB 文档页数:15
第四章集成运算放大电路自测题 一、选择合适答案填入空内。 (1)集成运放电路采用直接耦合方式是因为 A.可获得很大的放大倍数B.可使温漂小 C.集成工艺难于制造大容量电容 (2)通用型集成运放适用于放大 A.高频信号 B.低频信号 C.任何频率信号 (3)集成运放制造工艺使得同类半导体管的
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第六章 放大电路中的反馈(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:9.12MB 文档页数:22
第六章放大电路中的反馈 自测题 一、在括号内填入“√”或“×”,表明下列说法是否正确。 (1)若放大电路的放大倍数为负,则引入的反馈一定是负反馈。 () (2)负反馈放大电路的放大倍数与组成它的基本放大电路的放大倍数 量纲相同。() (3)若放大电路引入负反馈,则负载电阻变化时,输出电压基本不 变。 () (4)阻容耦合放大电路的耦合电容、旁路电容越多,引入负反馈后, 越容易产生低频振荡。()
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第八章 波形的发生和信号的转换(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:10.66MB 文档页数:31
第八章波形的发生和信号的转换 自测题 一、判断下列说法是否正确,用“√”或“×”表示判断结果。 (1)在图T8.1所示方框图中,若中F=180°,则只有当中A=±180°时,电路才能产生正弦波振荡。()
清华大学:《电子技术》课程PPT教学课件(电工学)第十二章 集成运算放大器 12.6 信号发生电路(12.6.2-12.6.4)
文档格式:PPT 文档大小:927.5KB 文档页数:40
12.6.2 三角波发生器 12.6.3 RC正弦波振荡器 12.6.4 LC正弦波振荡器
清华大学:《电子技术》课程PPT教学课件(电工学)模拟电子习题论课
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:34
清华大学:《电子技术》课程PPT教学课件(电工学)模拟电子习题论课
清华大学:《电子技术》课程PPT教学课件(电工学)第十三章 组合逻辑电路(13.6-13.10)
文档格式:PPT 文档大小:980.5KB 文档页数:71
13.6 TTL集成门电路 13.7 其它类型的TTL门电路 13.8 组合逻辑电路的分析 13.9 组合逻辑电路的设计 13.10 集成组合逻辑电路
清华大学:《电子技术》课程PPT教学课件(电工学)第十四章 时序逻辑电路(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.28MB 文档页数:65
14.1 触发器 14.1.3 J-K触发器 14.3 计数器
清华大学:《电子技术》课程PPT教学课件(电工学)第十章 半导体器件 10.1-10.4
文档格式:PPT 文档大小:620KB 文档页数:38
10.1半导体的基础知识,P型硅,N型硅 10.2 PN结及半导体二极管 10.3 稳压二极管 10.4 三极管
清华大学:《电子技术》课程PPT教学课件(电工学)数字电子习题讨论课
文档格式:PPT 文档大小:248KB 文档页数:21
数字电路主要内容 1.分析:已知逻辑电路,分析其 2.逻辑功能(包括画波形图) 3.组合逻辑电路设计:给定逻辑功能,设计最 简逻辑电路 CP电平触发
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