WHATIS DESIGN??? A DESIGN IS PLAN FOR Manufacturing an artifact E A refrigerator or a rug Building the mean of manufacture E Afactory or a chemical plant Building a structure E A bridge or a baseball stadium Implementing an organization A hospital emergency room E A air transportation system

Test 1 Directions: Choose from A), B, C and D) the best answer to complete each of the following sentences 1. No one takes him any more, he's become a figure of fun A)earnestly B)seriously

1 The pulverizer We saw in lecture that the greatest common divisor(GCD)of two numbers can be written as a linear combination of them. That is, no matter which pair of integers a and b we are given, there is always a pair of integer coefficients s and t such that

Sums and Approximations When you analyze the running time of an algorithm, the probability some procedure succeeds, or the behavior of a load-balancing or communications scheme, you'll rarely get a simple answer. The world is not so kind. More likely, you'll end up with a complicated sum:

1 Introduction normally, a graph is a bunch of dots connected by lines. Here is an example of a graph

1 Streaks someone tapping the H and t keys in a what felt like a random way?0 Nas the table of H's and T's below generated by flipping a fair coin 100 times

Object: to describe the fieds generated by electric charges and currents Mathematical tools A field is a function describing a quantity at all points in space

思想政治理论课公共课教学大纲 《思想道德修养与法律基础》 《中国近现代史纲要》 《马克思主义基本原理》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《形势与政策》 《军事理论》 大学计算机公共课教学大纲 《大学计算机基础》 《程序设计基础》 大学英语公共课教学大纲 《大学英语》 《大学英语（跨文化交际英语）》 《大学英语（学术英语）》 大学体育公共课教学大纲 《篮球》 《排球》 《足球》 《兵乓球》 《羽毛球》 《网球》 《健美操》 《艺术体操》 《全健排舞选项》 《瑜伽》 《武术》 《散打》 《游泳》 《毽球选项》 《养生保健》 《健身健美》 《荷球》 《拳击》 《咏春拳》 大学语文与应用文写作公共课教学大纲 《大学语文与应用文写作》 高等数学公共课教学大纲 《高等数学 1A》 《高等数学 1B》 《高等数学 1C》 《概率论与数理统计》 《线性代数》 大学物理公共课教学大纲 《大学物理 1A》 《大学物理 1B》 《大学物理 1C》 大学化学公共课教学大纲 《普通化学 1A》 《普通化学 1B》 《普通化学 1C》 《有机化学 1A》 《分析化学 1B》 创新创业 《大学生心理健康指导》 《大学生创新创业基础》 《大学生职业发展与就业指导》 《批创思维导论》 教育学、心理学、现代教育技术公共课教学大纲 《教育学》 《心理学》 《现代教育技术》 综合素质公共 《歌唱基础》 《合唱》（康启东） 《音乐基础知识与音乐欣赏》 《器乐演奏基础（陶笛）》 《器乐演奏基础（葫芦丝）》 《佛山武术》 《保健康复》 《实战咏春》 《台球》 《健康体适能》 《知识产权法》

7-1 设 A = { 1, 2, 3 }, B = { 3, 4, 5 }，求下列结果： (1) A + B (2) A * B (3) A - B (4) A.Contains (1) (5) A.AddMember (1) (6) A.DelMember (1) (7) A.Min ( ) 【解答】

矩阵 矩阵的秩及其求法 1.利用定义求矩阵的秩 利用定义求矩阵的秩就是利用矩阵的子式或行列式是否为零来确定矩阵的秩. 例1设A=(a1)nxn为非零矩阵,A1为a的代数余子式,若an=A,求r(A). 解因为A≠0,所以至少有一个元素an≠0;将|A|按第i行展开,有