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《C语言程序设计》课程教学资源:作业题6-7
文档格式:PPT 文档大小:173.5KB 文档页数:28
实验4 循环 1、找出1~200之间的所有偶数并输出。 2、输入一行字符,分别统计其中字母、数字、 其他字符的个数
《C语言程序设计》课程教学资源:实验 5
文档格式:PPT 文档大小:315.5KB 文档页数:13
一、实验目的 1. 熟悉循环语句的使用 二、实验题目 1、找出1~200之间的所有偶数并输出。 2、输入一行字符,分别统计其中字母、数字、其他字符的个数
《C语言序设计》第三章 数据输入与输出(冯毅)
文档格式:PPT 文档大小:165.5KB 文档页数:16
一、格式: putchar(c 二、参数:c为字符常量、变量或表达式 三、功能:把字符c输出到显示器上 四、返值:正常,为显示的代码值;出错,为EOF(-1)
《C语言程序设计》课程教材讲义(C语言程序设计上机指导与同步训练)实验九 数组(2/2)
文档格式:PDF 文档大小:107.53KB 文档页数:7
1.进一步掌握一维数组、二维数组的使用。 2.熟练掌握字符数组的定义与使用。 3.掌握使用字符数组编写程序
山东大学:《Visual C++程序设计》第14章 输入/输出流类库(张晓如)
文档格式:PPT 文档大小:331.5KB 文档页数:58
输入输出:指程序与计算机的外部设备之间进行信息交换。 输出操作:将一个对象转换为一个字符序列,输出到某地方。 输入操作:从某地方接收一个字符序列,转换为对象要求的格 式赋给对象。 目的:接收输出数据的地方。 源:输入数据来自的地方
湖南软件职业技术学院:《C语言程序设计》第一章 C语言的字符集(危孟君)
文档格式:PPT 文档大小:248KB 文档页数:7
C语言的基本字符集 分为4类: (1)英文字母:包括大、小写各26个,共52个; (2)阿拉伯数字:0~9,共10个; (3)下划线:_; (4)特殊符号:主要用于运算符,有28个
深圳职业技术学院:《C语言程序设计》第五单元(5):字符型数组(乌云高娃)
文档格式:PDF 文档大小:101.1KB 文档页数:3
采用对比法,通过与一维数组的定义、输入输出、初始化等操作的对比,引出字符数组的定义、输入输出、初始化等操作
华为:《编程规范与案例》Panorama系统程序开发规范之二
文档格式:DOC 文档大小:59.5KB 文档页数:11
1.匈牙利命名规则 变动 前缀 类型 a Array b Boolean by Byte c Char //有符号型字符 cb Char Byte //无符号型字符(没多大用处)
《Linux操作系统》课程教学资源(讲义)第二章 Linux的用户接口与文本编辑器(2-4)实例—使用vim编辑文件
文档格式:DOC 文档大小:299KB 文档页数:3
在终端窗口中执行命令#vim ztg.txt,如图 2-11 所示,用 Vim 编辑器来编辑 ztg.txt 文件。 刚进入 Vim 之后, 即进入命令模式,此时输入的每一个字符,皆被视为一条命令,有 效的命令会被接受,若是无效的命令,会产生响声,以示警告。如果想输入新的内容,只要 按一个表 2-5 中的字符键(【a/A】键、【i/I】键或【o/O】键)即可切换到输入模式,如图 2-12 所示
《C程序设计》作业3
文档格式:RTF 文档大小:1.61KB 文档页数:1
1.编写程序,使得从键盘上敲一个字符,显示屏幕上便 显示一个字符。 告示:分别用 scanf\\printfgetchar和\\ putchar两种方 式实现,并尽量用最少变量写最短的代码。 2.编写程序,输入一个实数,求出它的绝对值
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