《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例19：从维C生产看思想路线

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例17：“人机大战”——电脑对人脑说“不”？

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例15：小猴“进化”、灰质与人的聪明程度

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例13：动物是如何“习得”的

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例11：芝诺悖论

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例9：两种哲学：分析的和叙事的

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例7：法兰克福学派为什么要批判启蒙精神

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）案例1：从诺贝尔物理学奖看哲学对科学的影响——以英、德两国为例

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）杨立昆十问：AI的领导者将成为未来世界的统治者

《马克思主义基本原理》课程教学资源（案例）第一章 四维空间和超时空的通俗解释