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一、教学安排 二、微生物与我们 三、微生物的发现和微生物学的建立与发展 四、微生物的类群与特点
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上海交通大学:《微生物学 Microbiology》课程教学资源(双语课件)Lecture 16.3 Microbial Evolution and Systematics 微生物进化与系统分类(Microbial Systematics 微生物系统分类学)
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复旦大学:《基因组学》课程教学资源(学习资料)密码优化 Genome Research 2010
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教学要求:掌握细胞衰老和细胞凋亡的概念结构变化及其发生分子机制。 教学内容: 第一节 细胞衰老 一、 早期的细胞衰老研究 二、 Hayflick界限 三、 细胞在体内条件下的衰老 四、 衰老细胞结构的变化 五、 细胞衰老的分子机制 第二节 细胞凋亡 一、 细胞凋亡的概念及其生物学意义 二、 细胞凋亡的形态学和生物化学特征 三、 细胞凋亡的分子机制 四、 植物细胞的凋亡 五、 细胞凋亡与衰老
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复旦大学:《基因组学》课程教学资源(学习资料)新基因的起源与表型创新 Genome Research 2010
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复旦大学:《基因组学》课程教学资源(学习资料)顺式元件与反式因子的共进化 Genome Research 2010
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复旦大学:《基因组学》课程教学资源(学习资料)全基因组加倍的意义
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复旦大学:《基因组学》课程教学资源(学习资料)基因组加倍与物种形成
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复旦大学:《基因组学》课程教学资源(学习资料)植物基因组计划
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:7
西北农林科技大学:《动物解剖学与组织胚胎学》课程教学资源(试卷习题)解剖学重点思考题及各章自测题(无答案)
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