一、教学安排 二、微生物与我们 三、微生物的发现和微生物学的建立与发展 四、微生物的类群与特点

上海交通大学：《微生物学 Microbiology》课程教学资源（双语课件）Lecture 16.3 Microbial Evolution and Systematics 微生物进化与系统分类（Microbial Systematics 微生物系统分类学）

• 微生物的分离和纯培养 • 显微镜和显微技术 • 显微镜下的微生物

复旦大学：《基因组学》课程教学资源（学习资料）密码优化 Genome Research 2010

教学要求：掌握细胞衰老和细胞凋亡的概念结构变化及其发生分子机制。 教学内容： 第一节 细胞衰老 一、 早期的细胞衰老研究 二、 Hayflick界限 三、 细胞在体内条件下的衰老 四、 衰老细胞结构的变化 五、 细胞衰老的分子机制 第二节 细胞凋亡 一、 细胞凋亡的概念及其生物学意义 二、 细胞凋亡的形态学和生物化学特征 三、 细胞凋亡的分子机制 四、 植物细胞的凋亡 五、 细胞凋亡与衰老

复旦大学：《基因组学》课程教学资源（学习资料）新基因的起源与表型创新 Genome Research 2010

复旦大学：《基因组学》课程教学资源（学习资料）顺式元件与反式因子的共进化 Genome Research 2010

复旦大学：《基因组学》课程教学资源（学习资料）全基因组加倍的意义

复旦大学：《基因组学》课程教学资源（学习资料）基因组加倍与物种形成

复旦大学：《基因组学》课程教学资源（学习资料）植物基因组计划