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1.设a为有理数,x为无理数,证明: (1)a+x是无理数(2)当a≠0时,ax是无理数.证:(1)假设a+x是有理数,则(a+x)-a=x是有理数这与题设x是无理数相矛盾,故a+x是无理数
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第十一章三相异步电动机的起动及起动设备的计算 11-1三相异步电动机的起动方法 三相笼型异步电动机的起动方法有:直接起动、 减压起动与软起动三种方法
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_课程讲义
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数学测验是数学教学测量的主要手段,数学测验题是这种测量的主 要度量工具。随着教育测量理论、计算机科学的迅速发展,设计数学测 验已发生了显著变化,其标志就是对测验题的研究客观化,人工确定的 操作和管理正在被计算机所代替
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一、MOS晶体管模型 二、组合逻辑基本结构 三、逻辑单元的优化设计 四、组合单元的规模约束问题 五、时序逻辑的时间关系问题
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通过本章的学习,了解行政组织编制的含义、种类和内容,认识行政组织编制的性质和意义;了解国外行政组织编制管理的概况,明确行政组织编制设计的基本原则,掌握行政组织编制设计的依据、程序,以及行政组织编制管理的方法
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计作业
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§4-1 凸轮机构的应用及分类 §4-2 从动件运动规律及其选择 §4-3 按预定运动规律设计盘形凸轮廓线 §4-4 盘形凸轮机构基本尺寸的确定 §4-5 空间凸轮机构简介
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2013需求发现与创新方案-PPT展示_王泽昊_生活中那些事与愿违的设计
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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2013需求发现与创新方案-PPT展示_朱礼娅_发现生活中的不便与不良设计
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