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广东财经大学:财政税务学院《税务专业实验》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:211.5KB 文档页数:15
广东财经大学:财政税务学院《税务专业实验》课程教学大纲
广东财经大学:财政税务学院《税收管理信息化》课程教学大纲
文档格式:DOCX 文档大小:80.3KB 文档页数:19
广东财经大学:财政税务学院《税收管理信息化》课程教学大纲
广东财经大学:财政税务学院《税收财务电算化》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:86.5KB 文档页数:8
广东财经大学:财政税务学院《税收财务电算化》课程教学大纲
广东财经大学:财政税务学院《中国财税史》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:50.5KB 文档页数:9
广东财经大学:财政税务学院《中国财税史》课程教学大纲
苏州科技学院:《管理经济学》第四讲生产决策理论思考(1)——要素最优组合
文档格式:DOC 文档大小:99KB 文档页数:6
掌握生产函数、等产量线( Isoquants)、一种可变要素投入( Labor)、两种可变 要素( Two Variable Inputs)、边际报酬递减规律、规模报酬问题
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(参考资料)中国加入世贸组织谈判备忘录
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:7
2001年11月10日,世界贸易组织(WT)第四届部长级会议作出决定,接纳中 国加入WTO。它意味着历经15年的奋争与期待,中国终于昂首跨入WTO大门 15年,相对于人类历史长河实在是极短的一瞬而对于所有参与或关注这场马拉松谈 判的人来说,15年又是一次十分漫长曲折甚至带有戏剧性色彩的征程。15年来,伴着 复关和入世谈判,中国现代化、市场化进程又向前迈出一大步,社会面貌和经济生活发 生了沧桑巨变,成为21世纪全球经济舞台上举足轻重的一员
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(参考资料)蜜蜂的寓言与国民收入决定理论
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:7
凯恩斯认为,在短期中决定经济状况的是总需求而不是总供给。这就是说,由劳动、 资本和技术所决定的总供给,在短期中是既定的,这样,决定经济的就是总需求。总需求 决定了短期中国民收入的水平。总需求增加,国民收入增加;总需求减少,国民收入减少。 蜜的寓言启发了凯恩斯一总需求决定理论 18世纪初,一个名叫孟迪维尔的英国医生写了一首题为《蜜蜂的寓言》的讽喻诗。这首 诗叙述了一个蜂群的兴衰史。最初,蜜蜂们追求奢侈的生活,大肆挥霍浪费,整个蜂群兴旺 发达
山东财政学院金融学院:《金融学》课程教学资源(PPT课件)第九章 货币供给
文档格式:PPT 文档大小:224.5KB 文档页数:27
学习要点: 货币总量及其构成; 存款货币的多倍扩张; 基础货币与货币乘数; 货币供给决定模型
清华大学:《计量经济学》课程PPT教学课件(经济计量学 Econometrics)第七章 单方程计量经济学应用模型 7.4 投资函数(Investment Function)
文档格式:PPT 文档大小:172KB 文档页数:19
•加速模型 •利润决定的投资函数模型 •新古典投资函数模型 •一个中国的投资函数模型
清华大学:《计量经济学》课程PPT教学课件(经济计量学 Econometrics)第六章 联立方程计量经济模型理论方法 6.2 联立方程计量经济学模型的若干基本概念
文档格式:PPT 文档大小:165KB 文档页数:23
•变量 •结构式模型 •简化式模型 •参数关系体系
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